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而這次期中考試的考場座位對準備再次作弊的廖琴來說也是極為有利的，她還不用特意去抄某一個人的試卷答案，因為這次，她的前後左右坐得全都是排名在年級前三十名左右的同學，無論哪一個的成績都比她要好，抄誰的對她來說都有利；再說了，就算抄不到周圍同學的答案，她還有手機呢。
尤其是當廖琴看到走進2班教室來的監考老師居然還是個那麼年輕的女老師，她心中的最後一絲顧慮也沒了，手裡接過前桌女生傳來的試卷，嘴角就忍不住翹了起來。
廖琴右手邊坐著的是同樣來自四班的排名第三的宋思思同學，四班前六名的學生裡就她和廖琴是女生，彼此排名和中考分數又相差不遠，所以宋思思的心裡一直很警惕，就怕廖琴的成績會反超她。
宋思思拿好試卷後扭身把卷子傳給後桌同學的時候，碰巧就看見了廖琴臉上的那抹微笑，心中一凜，心想：廖琴她看見試卷就笑了，試卷上的題目她不會是全都會做吧？不行，這次考試我得更加認真仔細些，不然說不定就被她給反超了。
想到這裡，宋思思便不再胡思亂想，低下頭去一心做起試卷來。
很快就沉浸在題海中的宋思思沒注意的是，廖琴臉上的那抹微笑只持續了幾秒鐘，當她隨意地掃過一道考題，發現自己居然完全不知道怎麼動筆的時候，廖琴臉上的笑容就被皺起來的眉頭給取代了。
“這，這道題初中的時候沒學過啊。”廖琴趕緊低下頭又將她眼睛隨意掃到的那道題重新看了一遍“請結合全詩談談你對這首詩歌意境的看法。”
看到這裡，廖琴趕緊把目光移到了題目上方，一看那首詩歌，徹底懵了，詩歌裡的字詞分開來看她理解起來都有些吃虧，更別說合在一起了；而且，“意境”是什麼啊？
廖琴隱約記得現在班上的語文秦老師上課的時候似乎提到過這個詞，對，好像就是在剛結束不久的第一單元課文講解中提到過的，可是秦老師當時到底講了些什麼呢？廖琴想破了頭都沒想出來，
她當時到底在幹些什麼呢？
手機看小說？假裝記筆記實際上是在跟同桌傳字條聊天？覺得無聊睡著了？
越想，廖琴的臉色越不好。她緊抿著嘴唇，抬頭看了眼教室前方掛著的大鐘，耽擱這麼一小會兒，居然就過去了十三分鐘。廖琴最終放棄了這道題，將試卷翻到第一頁，準備從頭開始做題。
第一大題是閱讀理解選擇題，光看文章就花了廖琴十分鐘，反反覆覆勉強看懂了文章後，信心十足準備做題的她又傻眼了，怎麼每個選項她都覺得像是正確答案呢？
第一題不確定，廖琴跳過它又去看第二題，結果還是不確定，之後看向第三題，還是無法確定。若是換了初中時期的廖琴，遇到這種情況她根本不會緊張，大不了隨便選一個最像的答案就是了；可現在不同，想繼續保住“學霸”形象的她哪裡敢輕易動筆，這隨便一選，萬一錯了怎麼辦？
抬頭再次看了一眼牆上的時鐘，指標已經慢慢地朝九點走去了，也就是說考試時間已經過去了快半個鐘頭了，廖琴心裡真的有些著急起來，一著急，眼睛就忍不住朝左右前方坐著的兩個同學桌面上瞄去。
暈，右前方坐著的那個男生的字為什麼寫得那麼小？那一個個密密麻麻的，比螞蟻大不了多少的字他自己能看得清楚？改卷老師能看得清楚？
坐在廖琴右手邊的學生都是排名在她前面的，這時她心裡真的冒出了一個大大地問號，心想：那男生不會跟自己一樣，也是靠特殊手段，中考才考出了好成績的吧？算了，不多想了，還是抄左前方那個女生的答案吧。
左前方那女生的成績排名雖然在自己後面，不過這時候的廖琴也顧不上了，將視線快速收回後，低頭看了會兒題目，偷瞄到講臺上的那個年輕女老師目光沒看向她這邊，便快速將目光又投向了坐在她左前方她認識的那個六班的叫蔣曉蘇的女生。
這一看，廖琴的眼睛就直了：這都開考快半個鐘頭了，蔣曉蘇的答題卡上居然還是一片空白！
想想自己的答題卡上也差不多是一片空白，廖琴心中剛冒出來還沒徹底的那問號立刻就變成加粗體了：不會吧？蔣曉蘇的中考成績也是作弊得來的？
廖琴這下是真的急了，朝前方掃了一眼見那個年輕
