我的老師不是人

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轉到試探老師的底線這件事上面來了。哪些老師是新進校沒經驗的，哪些老師是校領導，哪些老師不好惹，甚至是哪些老師結過婚生過孩子，他們都能打聽得清清楚楚，然後看人下菜。到了那時，他們四個這種靠“表面現象”鎮住學生的局面就會被打破，如果沒有真本事繼續讓學生們心悅誠服的話，那在學生管理這事上，他們就有的磨了。

可林萌萌林老師不一樣，她雖是本地人，但年紀小（看著也小）身材也嬌小，脾氣好，還一開學就消失了三天錯失了鎮住學生的最佳時期；這麼多劣勢的情況下，她居然頭一天頭一次與學生見面，就把最難管的七班學生給全都治住了。羅俊傑不是個相信運氣的人，所以他覺得林萌萌肯定是一個很有本事的人，這種人辦事都有一個共同特點，那就是靠譜。

所以今早打球的時候接到政教處的通知後，羅俊傑就在“讓學生回教室自習”和“讓學生繼續在操場上訓練”這兩個選項中猶豫了。後來一看到林萌萌出現，他就忍不住朝她招手示意了。

林萌萌想了想後不答先問羅俊傑道：“早自習班主任怎麼安排都行嗎？”

“當然了，情況特殊嘛。”羅俊傑之前接到電話時候就這麼問過學校了，所以他回答的很肯定。

“那，我還是讓學生們在操場上覆習昨天的軍訓內容吧。我班上那個體育委員很不錯，就一節自習課的時間，他應該能管得住。”林萌萌覺得既然都已經開始軍訓了，最好還是不要隨意停止的好。

羅俊傑卻聽出她話裡的不同意味來，有些驚訝地追問她道：“林老師你準備讓七班的學生自己搞訓練啊？”

他心裡想，雖然你現