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“結了婚生了孩子怎麼了？就不能上學了？我們班又不是隻有她們才結了婚生了孩子。那我也結婚有孩子，何娉婷同學也結了婚有孩子，我們不還是一樣上學，一樣接受教育嗎？”
“我先申明，我不是對女同學或者結了婚的女同學有偏見。不過這也顯而易見，不是每個家庭都那麼開明，容許家裡的媳婦上大學而不顧家的吧？我看她們的籍貫都不是那麼富庶的地區，為了生計而中斷學習，我覺得這很正常。”
說這段話的是班裡的一位男同學，叫馬又明。他的學習成績不突出，可娉婷還是挺欣賞他的，主要是他能是真的有口才，“三觀”也挺正。娉婷一直認為，學習成績不能代表一個人所有的能力，像馬又明這樣的學生，以後出了社會絕對會發展的很好。
“這還不是封建思想留下來的思想毒瘤！憑什麼女人就不能接受好的教育，一定要留在老家帶孩子種地，洗衣做飯呢？以前M主席就說過，女人能頂半邊天，女人一樣能創造價值嘛。”
“女人是能創造價值，可這女人太能幹了，也會給男人帶來壓力。你說家裡媳婦上了大學，丈夫就只是個種地的老農民，一輩子面朝黃土背朝天的，這樣一對比，差距實在是太大了。為了維持婚姻的穩定，不讓她們來上大學也是可以理解的嘛，畢竟他們見識有限，只能看到眼前的利益，不能用長遠的眼光去看問題。”
“今天也才是上課的第一天，說不準過兩天她們就來了呢，只不過是家裡有事給絆住了。我覺得大家的結論也不要下的太早。”
一位同學的話一出口，大家也接受了這個觀點。班裡統共只有三十多個學生，平常相處的也不錯，又沒有太多的競爭關係，大家自然還是盼著那幾位同學能回來上課的。
物傷其類，經歷過那黑暗的歲月，現在好不容易柳暗花明，在成功之前又怎麼能輕易放棄呢？
娉婷在旁邊聽了半晌，也只能在心裡感慨兩句，不管在什麼年代，很多女人的命運，真的沒有掌握在自己手裡。為了家庭而忍氣吞聲的人太多，想要打破世俗的枷鎖，哪裡又能那麼容易呢。
第一節專業課，易教授就公佈了這學期的學習計劃。除了之前的學習內容外，這學期新增了不少專業化訓練，課程涵蓋了精讀、泛讀、聽力、語法、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐，還有各種理論性知識的學習。
班裡難免有幾個學生有了抱怨，覺得學習內容太多，太吃力。
“沒有吃苦的精神是學不好英文的，你們要知道，很多有成就的名人，為了學習好英文都是花了極大的代價。至於學好了英文有沒有用？這我也不好說，我只能告訴你們，如果有誰沒有這個信心，或者不願意付出這樣的努力，我也歡迎大家隨時換一個專業。”
易教授在大家眼裡向來是溫文爾雅的形象，今天這番話不可謂不嚴肅，一下子就把那些有意見的人給震住了。其實他們並不是真的對課程有什麼意見，只是習慣性的隨意表達。
所有的同學都沉默了，誰也不敢站出來說要換專業的。稍微有些見識的人都知道，現在國家缺少懂外語的人才，畢業後就是不能當外交官，不能當翻譯，最次也能回當地做個英文老師。
“你們不說話我就當你們是接受了，既然接受了，我希望在接下來的學習中，大家都要認真投入。今年我教兩個班的英文，你們也有了學弟學妹，如果說明明比別人多學了一學期，最後卻被學弟學妹後來居上，你們也會覺得臉上無光吧？”
“以後，無論是在學習上，還是在生活上，只有你們有困難的，我都隨時歡迎你們過來找我。我只希望，你們能認真努力，不要浪費光陰，等你們從這個學校畢業，能自信的說出自己這幾年學到了什麼。”
有了這樣的前奏，大家上課的效率明顯高了不少。這些課程對娉婷而言，難度說不上多大，只是學習本來就如同逆水行舟，她如果不進步，就會被其他人甩在身後，還是要鼓勵幹勁來好好學習，更加用功，才能保持之前的在學習上的優越性。
第一天上課，課程不多，中午在學校食堂吃了午飯，下午只上了兩節課，娉婷就坐車回家了。其他同學則是回宿舍的回宿舍，去圖書館的去圖書館。
“今天課多不多，累了吧？巧梅炸了蝦和蘿蔔餅在櫥櫃裡，你餓了就去吃吧。”很多時候，卞穎芝都是把娉婷當女兒一樣對待的。即使在情感上有所差別，但在態度上絕對是將心比心的。
“還好，現在還不餓，等爸他們回來一起吃吧。”小學和幼兒園放學都挺早，加上娉婷
