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“沒事沒事，”崔瑛笑道，“我師門中人沒有敝帚自珍的壞習慣，告訴你們也無妨。”
崔瑛話音落下，所有的人都是一靜，眼睛直勾勾地盯著崔瑛。
“唔，這第一步要提出問題，也就是你要研究什麼，第二步是做出假設，猜測可能的原因，然後要制定研究計劃，控制住影響結果的要素，接下來要執行研究計劃，如果成功那正好，如果失敗那就要從第一步重新開始，一直到最後成功，得出結論。”崔瑛一口氣將科學探究的步驟說出來，然後才來觀察在坐小孩子們的反應。
“好！！！”在大部分人臉上是一片茫然，完全沒聽懂崔瑛在說什麼的時候，門外，不知道什麼時候站到那裡的火龍真人突然稱讚了一聲。崔瑛原本打算解釋的話也轉成了問候語：“火龍仙師，您怎麼來了？”
“正打算去附近的觀裡招兩個火頭道士，”火龍真人艱難地動了動自己的胳膊，“手搖那東西實在是太累了。”
崔瑛笑笑，正準備答話，剛才那小奶娃兒便又有了新問題——“先生先生，這麼多學問裡，哪一種厲害？”
“那自然還是易數之學啦，”崔瑛彎下腰，對剛才被他戲弄了一下的小孩兒子認真地說，“易數可以表示世界上任何東西，是其它學科的基礎。”
所有人眼中都浮現出不信任的目光，連火龍也不例外。
崔瑛在黑板上開始畫圖，火龍則趕緊找人通知陳摶，免得錯失了機緣。
崔瑛在黑板上畫了個大大的十字架，轉過頭來對學生說道，“這部分知識也不是很難，古人稱為之為象數，今日我按師門的習慣稱它為解析幾何，你們用心學，會有好處的。”
第83章 解析幾何
陳摶到社學的時候，崔瑛正在和社學裡的學童解
