怎樣培養習慣

第2部分 (第1/4頁)

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和連城同桌兩年時間，其中經歷了無數的考試。記得我們的班主任數學老師經常在晚自習的時候突然趕來，一臉嚴肅地對大家說：“先把手上的東西收起來，咱們考一下！”每當這個時候，就是我和我的同桌的一次較量。我們總是在考試的過程中暗暗賽著速度，在考試的結果上賽著分數。一般的時候都是我的速度比他稍微快一點，而他的成績比我稍高一些。後來在臨近高考的時候，連城生病住院了一段時間，出院後很短時間就是高考。高考的最終成績下來，我比連城多了五十多分，我上了清華，他也進了山東大學。現在我保送上了清華的研究生，連城也免試推薦到南開大學讀研究生。

我承認，因為有了他這個競爭的對手才讓我在高中枯燥的學習中更有動力，也是因為有了他這個朋友才讓我在激烈的競爭中有了鼓勵和關照。大學四年和連城的聯絡並不是很多，但是每每打電話時，都感覺到和他的友誼之誠、之真，那些情誼和關愛正是我們的進步之源。我永遠感謝連城，他是我高中最好的對手和朋友，我永遠珍惜和他之間的友誼，我將永遠和朋友一起進步。

看來，同齡的夥伴在自己的學習、生活中的位置十分重要。如果沒有你追我趕的勁頭，沒有這樣好的夥伴作為榜樣，上文中主人公的中學生活是否會“失色”很多呢？

事實證明，在很多人的成長生涯中，有一個好的同齡榜樣，是一件受益終身的事情。蕭伯納曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有了兩種思想。”一個人的目光總會有狹隘的時候，如果能與朋友真誠協作，互相交流，就能取人之長，補己之短。劉邦曾經說過：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人傑，吾能用之，此吾所以取天下者也。”如果你能與你的同齡榜樣充分利用周圍的有利條件，就能夠營造出一種你追我趕的氛圍，形成海納百川的胸懷。這不僅是一種學習和競爭，也是一種高層次的人生境界。

第4節：與父母多溝通

三、要求和原則

當你看到小夥伴把作業都寫得乾乾淨淨、受到老師表揚時，可能也會在心裡默默下定決心，一定要向夥伴學習；同樣，當你看到小夥伴玩遊戲機那麼得意的神情，說不定也會手癢地想親自試一試……人們常常說，“近朱者赤，近墨者黑”。這話是有道理的。“孟母三遷”，為的就是給孩子一個良好的環境。同齡榜樣也是我們身邊環境的一部分。那麼，選擇好的同齡榜樣應當遵循什麼原則呢？

也許有人覺得，既然是選擇榜樣，就要“擇優為鄰”，找那些各方面表現都很優異的人作為自己的榜樣。這樣想固然無可厚非，但是，是不是就一定要這樣呢？其實，身邊的夥伴中，哪怕他身上有一點值得你學習的地方，比如學習特別認真、特別守時、很有禮貌、遵守交通規則等等，都是值得你去學習的好榜樣。如果刻意尋找那些最優秀的同齡人做比較，由於目標太高，反而不利於自己的進步。因此，選擇適合自己的高度目標，應當成為尋找同齡榜樣的一個重要原則。

四、操作方法

我們的很多朋友是在自然接觸、交往中形成的，要麼是同班同學、同校同學，要麼是鄰居，也有的是在某項共同活動中結識的，父母常常生怕我們交到壞朋友，他們的擔心不無道理。我們究竟應該怎樣把握好交朋友的“度”，為自己找到合適的同齡榜樣呢？

１．瞭解自己，根據情況選擇朋友

首先，要對自己的具體情況進行分析，如有什麼優點和不足？需要在哪些方面有所提升？比如你覺得自己在清潔衛生方面有待改進，不妨嘗試交一些衛生習慣很好的朋友；然後，再加上自己的興趣愛好來選擇朋友，比如你喜歡閱讀，不妨與那些同樣具有閱讀興趣的夥伴多交往，在交往中交流自己的讀書心得等等。

此外，很重要的一點是，瞭解對方的情況。條件允許的話可以瞭解一下對方的家庭背景。家庭環境對於一個人的影響非常重要，從他的家庭中可以更加了解你的朋友。

２．與父母多溝通

一般情況下，父母不會輕易反對我們的正常交往