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聲雷動。後來我才知道,原來這個學校由於師資奇缺,所以科學課已經停了將近一年半了。其實孩子們打心底最喜歡這門課,因為科學課能在最大程度上滿足孩子們的天性之一——好奇心,而且還不用擔心課後的作業。

但是話說回來,我根本沒有考慮好第一節課要教他們些什麼內容呢。

好在我上午沒有課,中午粗略地翻了一下他們的課本,這門課其實我小時候也有,那個時侯還叫做《自然》,但是學校根本沒有真正重視過,只是派了一個退了休的園丁老頭子來充數敷衍了事。當時我和麗麗經常在私下稱呼他“老傢伙”,不過即使是“老傢伙”,講起課來也能把我們牢牢地吸引住。

忽然,我靈機一動,有了想法。

下午兩點半,隨著“噹噹”的鈴聲脆響,第一節課開始了。我邁著急促的腳步走進了五年級一班的教室。

“起立!”班長喊道。

剎那間全班三十六名學生乾脆利落地站了起來,然後齊聲道:“老師好!”

“同學們好,請坐!”

首先,我在黑板上寫了自己的名字,簡短地做了一下自我介紹:“我叫孫杰,是今年剛剛畢業的大學生,第一次擔任大家的科學課老師,一定有許多地方做得不好,希望大家多對老師提意見。預祝我們在今後的科學課學習中合作愉快!如果大家有什麼問題或者困惑,也可以找我解決,老師一定會盡力幫助大家。”

聽說我是大學生,好多學生立刻閃現出了仰慕的目光,看來大家對我的期望挺大的呢!那我一定會盡力做到最好的!

“老師,你幾歲了?”一個小光頭問道。

“我今年就要23歲了。”我如實答道。

“哇!那老師有女朋友嗎?”一個尖尖的聲音問道。

“對啊,老師結婚了嗎?”有一個沙啞的嗓音響起。

“這個……現在還沒有,不過……”

不等我說完,學生們就已經開始轟動了。說實在的,對於他們的這種問題,我根本沒有一點思想準備。因為我前不久在看日本電影《螢火蟲之星》的時候,裡面那個三輪元老師就是在首課上被學生這樣問得團團轉,當時我只覺得好笑,但沒怎麼在意就忽略了,因為我覺得那畢竟是文學作品,現實當中肯定不會發生的。沒想到今天的這一幕竟與電影中的場景驚人的相似!

我腦袋忽然輕飄飄的,大腦有點缺氧了。

“老師肯定在騙人!”

“老師不會是要打光棍吧?”

“老師,我有一個表姐長得很耐看呢!我覺得你們應該……”

“那個新來的宋副校長也挺漂亮呢!你認識她嗎?我覺得你們很有希望啊!”

“老師!你怎麼臉紅了啊?”

我將兩臂撐在了講桌上,強作鎮靜,其實已經被學生們的七嘴八舌搞得心猿意馬,兩腿直哆嗦。現在的小學生腦袋瓜裡到底在想些什麼啊!

在這千鈞一髮的時刻,某位小女生突然站起身,竭力吼道:“安靜!!”

滿屋的喧鬧戛然而止。然而,那卻不是班長,而是小凌凌。一時間,全班的焦點一下子集中在了這名上午新來的女同學身上。小凌凌“哼”了一聲,便端坐著不再說話了。

“這些問題呢,我們下課再討論。上課時間我們應當以學習為主,不要問這些與學習無關的問題。”

我撥拉著課本,捏出了夾在裡面的一張正方形小紙片。

“我們來變一個魔術。”我說著,認真地將那張小紙片按照橫直兩條中線各對摺了一次,再一次展開。

我舉起摺痕工整的紙片,問道:“看到紙片中心的這個點了嗎?”

“看到了,那叫重心!”小光頭喊道。

“很好。”我誇道。

另一位女生不滿的說道:“我知道,用東西頂在那個點上,就能把它支撐起來,以前邱老師給我們講過的。”

“沒錯!”我不緊不慢地掏出了一塊小木板,上面釘有一枚尖頭朝上的大頭針,我用它紮在了紙片的中心,果然紙片就老老實實地呆在了針尖上。

講臺之下已經噓聲四起,大概是覺得這樣的實驗非常老套無趣。

“彆著急,接下來才是最精彩的!”我突然說道。

不出我所料,絕大部分學生都以為這個實驗到這裡就要結束了,經我一說,便立即又打起了精神,後排的幾個同學還從座位上站了起來,急切地期待著後面要發生的事情。就連小凌凌也伸長了脖子

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