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趙抗不覺有些尷尬，不過他很快就駁斥道，“難道一開始就得用真船來試驗嗎？你可以先做成模型嘛，如果你能證明在相同動力情況下，裝配這種動力裝置的船隻航速更快，那麼我也絕不會吝惜撥款，讓你研製可以用在大船上的動力裝置。”
“謝謝陛院長”，那名學生激動之下差點就破例叫回趙抗校外的身份了，好在及時改了回來。由於他實在太著急看到結果，只是簡單打了個招呼就離開找要好的同學動手試驗了，而他的校長則早已麻木，自認為這校長的寶座肯定是保不住了。
“別急，叫什麼名字還沒說呢！”，不管怎麼樣，趙抗對這個小夥子的朝氣還是很滿意的。尤其想到他還是趙抗當初從北方救回的，從他身上可以看出這些年來對他們改造教育的成果，趙抗心中更是欣慰。
“還沒想好，就叫螺旋槳吧。”，那個學生下意識地撓了撓頭答道。其實螺旋槳這玩意陸仁就算記憶力再垃圾也不可能不記得，但在他看來這玩意太複雜，古代是搞不出來的，所以他就沒跟趙抗提過。誰知這個創意現在卻被一箇中學生提出了，可是這個小夥子並不知道，要研造出實用的螺旋槳，有一個巨大的難題必須解決，那麼結果是陸仁錯了，還是這個小夥子錯了呢？至少現在還看不出來
而這時的趙抗卻有些哭笑不得，“我是問你的名字！”。也不能怪趙抗健忘，這皇族的子弟都不認識。實在是時隔太久，而這小子當時還不過是個孩童，他哪兒記得住啊？何況宗族雖然在靖康之亂中大多橫死，但即使只算太宗系的子孫，依然有數百人之多，趙抗可沒工夫玩點名遊戲，除了他的堂兄弟和親侄子以外，他基本上是一個都不認識。
“我叫趙檢。”，那名學生答道。趙抗不允許在學校裡用“小人”之類的謙稱，說是為了培養學生的自尊心，其實只是為了方便而已。
趙抗突然發現一個問題，心中一陣尷尬，連忙擺擺手讓他坐下了。原來根據趙檢這個名字推斷，他還是趙抗的叔叔，當然，只是遠房堂叔，不過怎麼也能夠讓趙抗噁心一陣了，萬惡的輩分啊！
趙檢坐下後，趙抗好不容易才將被中途斬斷的思路重新連線了起來，心中充滿了對趙檢cha話的詛咒，“至於這位同學說到的為什麼火藥密封時點燃會爆炸的問題，應該是這樣的，大部分物質都具有熱脹冷縮的特性，這一燃燒不就熱了？一熱體積不就變大了？黃豆發芽的試驗你們都做過吧，道理應該是類似的。當然，這些我因為沒那個時間，並沒有驗證過。”。陸仁當初怕趙抗聽不懂，再說估計也用不到（就陸仁那點殘缺不全的知識，確實沒什麼用處。），所以並沒教他基礎化學，這下終於出問題了。
張寶貝果然立刻提出了異議，“如果只是受熱膨脹，怎麼也不應該有爆炸那樣猛烈啊？”
趙抗只能無奈地聳聳肩，“那就只能kao你自己去思考原因，並透過試驗驗證了。”
第四百六十章 理性與科學
就在張寶貝低頭思考該怎麼設計試驗的時候，趙抗卻面色肅然，拿起石筆（陸仁不知道怎麼製作粉筆，而弄出黑板卻很簡單，所以暫時只能拿石筆代替了。）在黑板上重重地寫下兩個詞——“理性”與“科學”。
“所謂理性，就是指我們在思考問題的時候，必須一切從實際出發，而不能盲信盲從，也不能感情用事。我上次來的時候就說過，這世上從來沒有全知全能的人，要敢於懷疑權威。舉個簡單的例子，你說某某某不好，為什麼呢？你說你討厭他，所以他不好，這就不是理性的態度。而如果因為這個人欺負女同學，所以說他不是好人，就有些理性的色彩了，當然，現實中的人往往要比這複雜得多，並不能簡單地用好壞來衡量。再舉個我自己的例子，如果我提拔一員將領是因為我自己的喜好，那麼就是感性的態度；或者是因為眾臣的推薦，那雖然並不完全可kao，但總算帶了一點理性的色彩；而若是因為他過往的戰績，那便是更加理性的態度。理性態度的最高層次是就事論事，但對絕大多數人來說，只能不斷地接近這個目標，而不能達到，因為人類終究是有感情的啊！”，趙抗說到這裡有點口乾，喝了口茶之後才繼續講了下去，整個教室裡鴉雀無聲，全都聽得很入神。趙抗雖然講課的次數不多，一般來說也不傳授什麼具體的知識，但這些啟發思維的課程卻將是他們一
