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郭氏不樂意。
王巨便拿來一疊交子給她看，郭氏驚訝萬分，問錢是從哪兒來的。王巨便將朱家分紅的事說出來。
“你這個毛孩子，比我家官人掙的錢還要多！”郭氏攆著打。她還不到三十歲，心性正是活潑之時。自此以後，便睜一隻眼閉一隻眼。
只是張載說了一句：“鹽哪，少碰為妙。”
儘管這種鹽對國家有好處，可忌諱太多，就象後世有女孩子在夜總會上班，俺是好人哪，賣藝不賣身，也確實做到了，然而有幾人相信呢。
不過王巨並沒有隱瞞張載，師父師父，師就是父，因此也說了，它是暴利，技術簡單，維持不了多久，所以張載也就沒有再反對。
而且這一年來王巨很安靜。
他是張載的門生，在雲巖誰惹他，沒人惹他，王巨也不會去招惹別人，相反的，這一年來低調得可怕。
加上他無比“超前”的見識，並且張載知道真相，他也痛恨禁兵的墮落，張載漸漸就開始了喜歡，某些方面確實也將王巨當成了半子。
至於王巨所想的，也不是。古人有古人的解說，王巨底子雖差，可見識也是一種“才華”，並且王巨學起東西很快，所以張載並不認為王巨坑了自己。
放下果子，張載說道：“坐吧，就用那株臘梅寫一首詩。”
“寫詩啦……”王巨愁眉苦臉地說。
為了這個詩賦他不知道被張載打了多少下戒尺。
王巨憋了半天，才寫出一首七律小詩。
“這就是你寫的詩？那首《青玉案》是怎麼寫出來的？”
“那是靈光一現。”
比如崔顥寫黃鶴樓，那不代表著他寫詩水平超過了李白，實際崔顥其他詩能拿得出手的不多。
算是一種說法。
不過王巨心中連呼僥倖，幸好自己對抄襲不是很看重，不然一首首類似《青玉案》這樣的詩詞丟擲來，再寫出手中的詩，如何解釋？
“還敢狡辨，伸出手來。”
二妞用手捂起了臉，大哥又捱打了。
實際她還不能理解大人的心情，嚴師出高徒，張載越嚴厲，才越對王巨看重。
“二妞，你也不要捂著臉，從明天起，老夫就要將你與你弟弟送到私塾讀書。”
二妞嘟著嘴不樂意。
郭氏在她小鼻子上颳了一下：“這是為你好，進了私塾可以學一些女德，長大了才能嫁一個好人家。況且還有你弟弟呢，在私塾裡打好了底子，再稍長几歲進縣學苦讀一段時間，以後你弟弟就象你大哥那樣有學問了，若是運氣好，就象官人家一門兄弟兩進士，那多風光哪？”
然後又嗔罵王巨：“看看你將你妹妹慣得性子有多野。”
郭氏的話也未必對，單論教育方式，王巨勝過了很多人，甚至勝過了張載。在王巨活潑啟發式的教育下，二妞與三牛這兩年多來識了許多字，知道很多典故。莫要忘了，他們一個才十歲，一個才九歲。似乎他們天賦已勝過了許多同齡人，即便張載都認為不錯。可這背後就是王巨的教育。
“我性子才不野呢，”二妞主動替郭氏擇菜。
“王巨，你再用臘梅寫一賦。”
策論王巨寫得還是不錯的，但賦就不同了，它不僅要切韻對偶，並且還得要是四六體。
四六體，便是以四字與六字對偶句為主組成的駢文體，如閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。這就是最典型的四六體駢文。
大半天后，王巨才上交了一篇賦。
“為何作賦要用四六體，因為賦必須要詞藻華麗，琅琅上口，雖然我也不喜之，但你生性浮躁，與為師走的不是一條道路。詩賦乃是科舉重心所在，你這樣的賦如何能唱名東華門？”
我生性浮躁嗎？
但王巨敢反駁麼？
“其次適度引經據典，文字要簡煉，要言之有物。”
其實這些王巨都知道，然而用四六體切韻對偶聯在一起，他就不知道如何寫了。
這一年來，他幾乎用了四分之一的時間在苦讀《爾雅》、《廣韻》、《經典釋義》。
但羅馬不是一天築成的。
因此未來科舉幾大項當中，他眼下基礎最好的乃是策論，其次可能是帖經墨義，最差的便是詩賦。
張載又指正了許久，又說
