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楊紅覺得自己能理解陳大齡，也不怪他一去無蹤影，只怪自己跟他沒緣分。
工作繁忙是楊紅唯一的救星。她本來就是一個好勝的人，讀書時想得第一，工作了想做最好。而且她發現自己只要一投入到工作中去了，就忘了那些個人的煩惱。她有點以小人之心度君子之腹地推測，學校裡所有工作積極的老師，都是因為個人生活不幸福。再推而廣之，所有有成就的人，都是個人生活不幸福的人。個人生活太幸福了，就會被幸福淹沒了。幸福使人慵懶，幸福使人呆滯，幸福使人不思上進，幸福使人沉醉目前，太幸福的人，就沒有心思幹工作搞研究，也就做不出成果了。
工作了一年後，楊紅髮現自己可以讀在職研究生了，就努一把力，很順利地考上了系裡梁教授的研究生，攻讀碩士學位。又工作又讀書的日子，就更繁忙更充實了。慢慢地，楊紅覺得自己深刻領會了那句歌詞：從來不需要想起，永遠也不會忘記。
你並沒有刻意地去想這個人，甚至可以說你是在刻意地忘記這個人。但這個人的一切，就像烙在你記憶裡一樣，隨時隨地都會因為一個最不起眼的蛛絲馬跡突然跳到你的心中。楊紅聽到一個“陳”字，都會立即想到陳大齡。聽說誰要去上海，她都要羨慕一通，好像一去上海就是走近陳大齡了。《梁祝》的音樂更不用說，什麼時候聽到，楊紅的眼淚就止不住流了下來。
第九章
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楊紅覺得那場舞會應該是自己生命之曲的華彩段落，生活到了那場舞會，就應該打住。那時候打住，自己的一生，雖然大多數時光是平淡無奇的，至少還在結尾處浪漫了一下。當然那一段浪漫在當時也只覺得痛苦：愛上一個人，卻不知道他愛不愛你的痛苦；知道他愛你，卻無法走到一起的痛苦；想跟一個人走，卻又怕另一個人痛苦的痛苦。總而言之，當時是隻有痛苦，甜蜜的浪漫是事後回想起來才有的感覺。
也許愛情就是這樣，身處其中的時候，感到的多半是痛苦，只有到事過之後，回憶起來，才想到那時我是多麼幸福啊，因為那時我身處愛中，應該是幸福的。
既然生活沒有在那場舞會打住，那麼再往下過，就變味了。就像一部小說，寫到兩個戀人相愛了，互訴衷腸了，就該結束了。如果故事還沒完，你就知道下面有麻煩了，不是外界干預，就是生死相隔，或者因誤會分手，或者因瞭解分手，如果不幸沒走這幾條路，那就剩下最後一條：平平淡淡，吵吵鬧鬧，時不時地，就蛻變到滑稽可笑的地步。
最先走了滑稽可笑路子的，是陳大齡留下的兩件信物。
那盤磁帶因為寫著陳大齡的名字，當然是不能放在家裡的。楊紅就把它拿回老家，放在自己住過的那間房裡，藏在一個小盒子裡，想象著當自己年老了的時候，拿出來，聽一聽，回味那美好的時光。
有一天，楊紅回了老家，想把磁帶找出來聽一聽，結果發現小盒子裡是一堆亂七八糟的帶子，不知是誰，把磁碟裡面的帶子掏了出來，糅在一起，像一堆暗褐色的刨花一樣。楊紅帶著哭腔，問媽媽這是怎麼回事。媽媽也不知道，說是不是你侄女在這屋裡玩的時候，看見了這盒子，把磁帶摳出來了？她老是喜歡摳磁帶出來玩，把手都弄傷了好幾回。
楊紅流著淚，想把帶子再繞回去，但繞了半天，也沒有成功。很多地方都已經扭得像麻花一樣了，繞回去也是沒有用了的。
海的女兒沒有化成泡沫，化成了刨花。
楊紅吸取了教訓，把那支筆收在自家寫字桌的抽屜裡，實在是沒有更好的地方可以放。夫妻之間，不應該有什麼秘密，如果鎖在箱子裡，反而引起周寧的好奇。鎖，只能鎖住君子，像周寧這樣的漢子，是鎖不住的。也許大大方方地放在抽屜裡，他反倒沒什麼興趣了。
周寧也曾注意到那支筆，因為盒子很精巧，很漂亮，但他沒有注意到那上面的兩個字。問了一次，楊紅說是學生送的禮物，周寧也就沒在意，因為那一段時間，學生確實送了一些小禮物，感謝楊紅教學有方。
既然是學生送的禮物，周寧也沒多問，楊紅也就暗自舒了口氣。雖然覺得夫妻之間，已經到了撒謊的地步，實在是有點悲哀，有點諷刺，但楊紅那時只有地下黨員成功瞞過了國民黨特務搜查的成就感，別的都顧不上了。
後來工作一忙，楊紅也就沒再去檢視這支筆。直到有一天，周寧再次提起這支筆時，楊紅才發現自己已經永遠地失去了它。
楊紅已經不記得確切的時間了，總之，是某一年的某一天，那時楊紅已經被提為講師，分
