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。揚眉繼續說：
“同學們都知道，打架亦稱為鬥毆、格鬥。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發展到極點時，其行為特點為具有暴力傾向，以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。不管這種行為起因何由、什麼目的都是一種不理智不文明的行為，嚴重者甚至會觸犯刑律，因此，在處理打架事件時要區分情況採取不同方式和辦法。”
他一口說話。中間不帶停頓的，聽得全場學生會心而笑。
郎樂樂是第一次聽到這麼系統完整的關於“打架”的名詞解釋，覺得花和尚是有心之人，正因為我們都知道打架是怎麼一回事，但誰又知道它真正的意思呢？
真因為熟悉，所以從未放在眼裡和心上，比如人們常說：“近處沒有風景”，就是此道理也。
郎樂樂帶頭鼓掌，立刻贏得了同學們的陣陣掌聲。
花和尚感激地看了眼郎樂樂，目光若有所思。
等掌聲稍歇之後。他將話筒往嘴邊移了移，繼續說道：“那麼，現在回答石螺同學的問題。打架怎麼會有意義的呢？”
是啊……同學們都張著嘴，不約而同地作著口型，又相互望了望……
“當我們有了矛盾，這矛盾不是不可解決，問題是雙方都在氣頭上，打架在所難免了，而在打架的過程中，我們是不是可以換一種方式呢？”他循序善誘地講道理，擺事實：“比如有一種方法叫《競技》。這也算是打架的一種吧，相信同學們都玩網路遊戲吧。這是在遊戲裡打架，我們可不可以……”
他這樣一說。同學們恍惚明白了一些。
立刻有與佑紙關係要好的秀秀，本名叫“聽雨榭”的女同學，舉手發言：“花校長，你的意思是讓佑紙和兔紙玩網遊對戰嗎？”
這下，一提起“網遊對戰”，立刻得到了同學們的熱烈響應和支援。
特別是“糕點打瞌睡”同學，聽到“網遊”就興奮，他第一個響應，叫道：“對，大家來玩cs《反恐精英》吧？”
“蕊之戀”也舉手喊道：“還是玩女神聯盟吧？”
“歲月海萌”跟著喊：“我們來玩大天使之劍吧……”
倒，全民遊戲，娛樂至上，不論男女，全都一樣激動。
這跳躍的，本來是建議怎麼樣讓兔紙和佑紙的打架變得有意義，這下，成了全民玩網遊了。
小靈不玩遊戲，但聽到這樣熱鬧的討論，她為好朋友佑紙擔心的心情，頓時放鬆了下來。
這樣最好了，如果以網遊對戰的方式來解決她和兔紙的打架，就比較文明瞭，不會有真正的肢體衝突，就不會受傷，不會有性命之憂，她非常非常贊成。
不自覺拍起了手。
“糕點打瞌睡”還以為是這個小靈誇獎他呢？他站了起來，摘下草帽，向小靈揮帽致敬，笑答：“謝謝，謝謝小靈同學，有空咱倆切磋切磋。”
他太興奮了，哪想到cs是純男生遊戲，人家小靈柔柔弱弱的，怎麼會拿刀扛槍的，與你在野地裡砍砍殺殺的呢？
小靈像不倒翁似的搖著頭，說：“對不起，我不玩遊戲”，果斷地拒絕了。
而“糕點打瞌睡”並不生氣，而是眉飛色舞地大吐口水：“沒關係，我教你呀，只要會動滑鼠，會認鍵盤上的上下左右鍵……”
郎樂樂也處於亢奮狀態中，因為大家的注意力全都集中到了網遊了，對於佑紙和兔紙剛才打架行為，關注度明顯降低了。
她嘴角含笑，不時地拍手叫好。
而講臺上站著的兔紙和佑紙兩個女同學，卻面面相覻，她倆也玩遊戲，但並不沉迷。
心想，如果以網遊的方式來解決兩人的打架事件，佑紙是千個萬個願意的，但兔紙卻有點不甘心，她想像男生一樣的，動刀動槍的，狠狠的打上一架，以武力征服。讓佑紙以後再也不敢囂張，教訓下她，看她以後還敢不敢再欺負轉學來的新同學……
“歪樓了。歪樓了……”兔紙突然衝到花和尚前面，對著擴音器。叫道。
正說得泡沫橫飛的“糕點打瞌睡”同學，給嗆著了……
教室忽然都安靜了下來。
大家紛紛猜測，校長都沒有阻止，你這個當事人卻心急火燎的出頭，是何道理？
難道想被老師處罰？或者真正的打上一架嗎？
郎樂樂才放下的心，又提了起來。
心裡怪兔紙多事，息事寧人不是更好嗎？何苦將矛盾升級，鬧到非打架不可。鬧到不是你死、就是我亡的
