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“怎麼樣？還要不要繼續？”花和尚摸了摸光頭，盯著佑紙，眼神犀利而通透，彷彿要將她看穿。
“不要了……”佑紙搖了搖頭，肯定地回答。
那麼，兔紙呢？
花和尚和所有的同學們，包括佑紙同學，也都看著兔紙，等著她的回答。
兔紙的目光仍然處於呆滯狀態，才從驚嚇中醒了過來，不明所以地望著花和尚，眼光撲朔迷離。
“怎麼樣？兔紙同學，還打不打？”花和尚招了招空中的絕情花，那內純白的絕情花，猶如一隻風箏，隨著他手的姿勢，而起伏跳躍，翻飛如蝶。
“打？”她仰面看著飛舞的花朵，輕輕地問道：“不打？”
坐在最後一排的郎樂樂很想笑，這個老鄉的神情，如她剛才數頭髮絲一樣的，很糾結。
打吧，老師在場，肯定是打不起來的，不打吧，顯得自己害怕了。
反正總之，打也是白打，那麼，就傲然答曰：“報告……”
“什麼？”絕情花已經回到了花和尚手中，他將之又套在了右手食指上，然後，目光灼熱地審視兔紙，鼻子哼道：“嗯？”
“我決定了……”兔紙抬起頭來，勇敢地直視花和尚，嘴角向上微翹，肯定地答道：“打。”
“好。”花和尚精神振奮，站在了講臺上，拍拍手，叫大家安靜。
“現在……”花和尚將擴音器向上抬了抬，使得聲音能夠充分傳遞到每個同學的耳朵裡。
前排同學是聽到了佑紙和兔紙的回答，佑紙是膽怯了，可兔紙卻反而鬥志昂揚了，她還想將打架進行到底。
他們就在想，花和尚會怎麼樣來處理此打架事件呢？
後面的同學沒有聽清楚佑紙和兔紙的回答，但看現在花和尚的意思，他有話要說，所以，全都安靜了下來，靜靜地等待著……
“好，我不反對打架……”花和尚抬起了雙手，目光如炬地望著下面黑鴉鴉的眾人，此言一出，眾皆驚愕不已。
居然還有這樣的老師，不反對學生打架？他把課堂紀律置於何地？他又如何能服眾呢？
郎樂樂比眾人更是驚駭到暈菜。
在眾人的議論紛紛聲中，花和尚又開口了。
他故意停頓了一下，將眾人的情緒調整到最高了，然後才緩緩說道：“但是，打架要打得有意義。”
此言一出，又將眾人給驚愕了，有木有？
打架還有意義嗎？
打架是武力，暴力，加不冷靜的表現，怎麼會有意義呢？
眾人你望著我，我望著你的，不知如何是好。
對？還是不對？
他們沒有了主張。（未完待續）
245 全民遊戲，娛樂至上
你聽說過“打架要打得有意義”一說嗎？反正郎樂樂是沒有聽說過。
但突然聽到“南山魔法學院雷系分校”“花和尚”校長如是說時，她不免開始開動腦筋，認真思考這個問題了。
還未理出個頭緒來，就有學生舉手發言：“花校長，請問，打架怎麼會有意義呢？”
“好，這位同學問得好。”每次花和尚都會表揚和鼓勵提問的同學，這也是一種教學方法，刺激學生思考，和踴躍舉手發言，活躍氣氛，營造良好的教學氛圍。
“請問，你叫什麼名字？”緊接著他會要求你告訴他名字，表示他重視每一個提問的學生。
“我叫石螺，謝謝。”石螺很開心，被堂堂的一校之長所重視，他氣衝丹田，回答得格外的響亮。
“好，石螺同學，你問得這個問題，非常有意義，現在我解釋給你和同學們聽。”花和尚目光明亮地注視著石螺，這個熱愛學習的好學生，微微頷首，滿心裡全是欣賞。
在座的所有同學，算是摸清了此校長的脾性和習俗了，如果你踴躍提問，他都會表揚和鼓勵，最重要的是，在他的心裡，記住了你這個名字，記住了你這個人，嘿嘿，被校長記住，那又意味著什麼呢？
至此，大凡只要是花和尚的課，不僅聽他課的人很多，而且問回題和答問題的同學們，都絡繹不絕。
在學生們的專注目光中，花和尚認真而又嚴肅地解釋道：
“首先解釋一下，什麼是打架……”當他說出這樣的話時，就有些同學不以為然了，頓時翻作白眼。滿臉的不屑，看他們的嘴型：“切，打架誰不知道呀。還要你說……”
可花和尚不予理會，笑了笑
