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陳思成一愣：“工欲善其事必先利其器?劉老師，您這話什麼意思啊?”
劉恆繼續指著螢幕：“沙瑞金上來先解剖易學習的工作履歷，透過這個舉動，將主題落實到實處，包括李達康，高育良，錢秘書掌在內，都先後闡述並認可了易學習的工作成績。”
所以你們也看到了，正是有這一輪的鋪墊和服眾。
沙瑞金才總結出易學習的成績十分突出，在改革年代所取得的成就，性質上不輸於戰爭年代，陳岩石抗炸藥包的成就。
這是一個旗幟鮮明，意義很重的評價。
其潛臺詞，恰恰就是為了引出，為什麼易學習這麼優秀的幹部，得不到提拔?
莊文強等人紛紛點頭：“對，沒錯。”
劉恆：“所以沙瑞金說自己感觸頗多後，又特意補充了一句，在座的諸位，想必也不會無動於衷吧?”
這句話其實留了口子，就等別人發表意見，所以李達康才會感慨十張規劃圖，一把辛酸淚。
“沒錯，有道理，劉老師!”
述評繼續重重點頭。
劉恆繼續：“身為一把手，很多話不能自己明說，得有人幫他說。”
李達康很明顯揣摩到沙瑞金的意思，知道這位新書記，終於要正式談一談漢東人事的問題。
既然沙瑞金想重用易學習，那麼易學習為什麼一直不被提拔，就成了這場問題的關鍵。
關鍵是什麼?
歸根究底還是人事制度，影響了這位優秀的幹部。
所以，我們能看到，李達康直接把矛頭指向了人事問題!
幾乎是在痛批漢東老制度!
這恰恰是沙瑞金最想聽的話。
言領導所不能言，行領導所不能行。
就是李達康在這場會議中起到的效果。
甚至我有理由懷疑，沙瑞金特邀李達康和錢秘書參加這場座談會。
在此之前，是否也隱晦得指派過任務?
這是一個值得玩味的地方。
李達康主動出擊，針砭時弊得闡述了人事安排的問題。
這裡，我們需要注意一個細節。
李達康並不是單純輸出個人觀點，他還拉上了吳春林這個組織部長，增加說服力，表示他的工作最難做。
我們看吳春林這張特寫，他點頭的動作表情幅度很大，顯然對李達康此次的點名和說法，是同意的。
也說明吳春林，同樣也揣摩到了沙瑞金的意圖。
從心裡是認可李達康切入這個話題，也願意對方把自己擺在一個為難的位置，因為為難的責任性就小，更方便能得到大家諒解。
接下來李達康這段大膽發言，甚至可以說露骨。
但他的說法，很快得到田國富和錢秘書掌的支援和認可。
田國富我們都知道，是沙瑞金陣營，甚至我們可以說，他是沙家幫重要的一員。
錢秘書掌此時的表態，也基本確定，他是沙家幫的一員。
他們倆的目的，其實跟李達康一致，都是言領導所不能言，行領導所不能行，來披荊斬棘的。
那麼，荊棘是誰呢?
小撒搶答道：“高育良!”
莊文強更進一步：“我覺得是高育良所代表的的漢大幫勢力，代表的趙立春的漢東舊制。”
劉恆點點頭：“高育良擅長詭辯，這點沙瑞金很清楚，所以他需要兩把開山利器，為自己衝鋒陷陣。
這兩把利器，正是李達康和錢秘書掌。
“原來如此，怪不得是工欲善其事必先利其器!”陳思成嘀咕。
劉恆繼續：“事實證明，高育良果然跳出來反對。”
我們看這句，高育良說：“剛才大家說地都對，但是也不能以偏概全，不能因此否定我們的組織工作，是吧?”
端誰的碗，服誰管。
抱誰的腿，說誰甜。
高育良是準備和趙立春切割，但他卻不能否認趙立春在漢東的舊制。
否定趙立春，同時也在否定他自己的成績。
在這個問題上，高育良維護也好，不維護也罷，都得維護趙立春的利益，變相也在維護自己的成績，維護自己的話語權。
因此，高育良這番話的意思很明確，認為漢東的組織工作很好，沒必要討論，更沒必推翻。
這句話也成為這場會議的集中矛盾!
沙瑞金的準備不無道
