家裡有皇位要繼承+番外

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何況，司徒瑾這麼小就是一副不思進取的模樣，有心人高興還來不及呢，聖上的特許也表達了聖上的意思，這不就是表明，聖上就是拿司徒瑾當小兒子寵著，從來沒考慮過讓司徒瑾坐那個位置嗎？

因此，司徒瑾到了之後，一個個都非常友善，司徒晞還告訴司徒瑾，今兒個早上上課的是翰林院掌院學士王茂。王茂是寒門出身，不過並不迂腐，性子也有些詼諧，並不嚴厲。

司徒晞這麼一說，無論是謝如柏還是沈安軒都鬆了口氣，司徒瑾謝過了司徒晞的提醒，取出了書本還有筆墨紙硯，準備先研墨，免得回頭需要的時候手忙腳亂的。謝如柏和沈安軒見狀，也開始準備了起來。

硯池裡頭有了半池墨的時候，先生進來了。

王茂如今已經差不多五十歲了，個頭不怎麼高，蓄著山羊鬍，神情很是和氣，看起來幾乎是個挺可愛的小老頭了。

宮學不比其他學堂，裡頭讀書的主要就是龍子鳳孫，便是伴讀，也沒幾個好惹的，一個個父祖都不是什麼簡單的人物，因此，自然不能像是外頭的學堂一樣，開課之前都得先給先生行禮，當然了，禮不可廢，皇家也得尊師重道啊，因此，折中一下，大家站起來迎一迎也就可以了。

王茂見到司徒瑾之後也不覺得有什麼奇怪的，他也不多說什麼，叫大家坐下之後，就開始考校功課。

這年頭的學堂，大家都是混在一塊兒上課，如司徒晞，四書五經差不多都已經讀完了，如今正在給他講史，司徒晞每日的功課就是針對之前學過的史書寫策論，然後給先生點評。

這種點評顯然不是一時半會兒就能解決的，因此，剛開始考校的都是各種背誦還有經義釋義什麼的，皇家人的智商都還算線上，因此，一個個都沒有掉鏈子，倒是宗室有兩個背得磕磕巴巴，釋義什麼的也有些含糊不清，王茂也沒有拿出戒尺，他幾乎很少責罰那些伴讀，說白了，這些伴讀的水平如何，王茂也不怎麼上心。

學裡頭的學生，幾乎沒一個是打算科舉出仕的，這些伴讀也是如此，他們就是在這裡混點資歷，王茂雖說不是什麼老好人，但是也不是那等不知變通之輩，因此，只是罰了抄寫，便也就作罷了。然後，他就站到了司徒瑾面前，笑眯眯地問道：“不知殿下已經讀了那些書？”

司徒瑾乖乖地說道：“回先生的話，學生已經讀完了三百千，還有幼學瓊林，神童詩，聲韻啟蒙。”

王茂拈了拈鬍鬚，依舊是一副笑眯眯的模樣：“既是如此，那臣就考校殿下一番！”

司徒瑾答應了下來，王茂直接就從之前那幾本中抽出了一些讓司徒瑾背誦，又叫司徒瑾解釋其中的典故，見司徒瑾答得頭頭是道，對司徒瑾的情況也瞭解了，然後才說道：“看樣子殿下這些都算是學會了，既然如此，臣就開始教導殿下《詩經》了。”

《詩經》開篇就是《周南·關雎》，王茂將這一篇讀過一遍之後，又聽司徒瑾唸了一遍，見沒有什麼錯誤的地方，便叫司徒瑾自個在那裡念，然後就揹著手去看司徒晞的策論去了。

沈安軒有些不忿地低聲說道：“殿下，我看先生好像不看重咱們啊！”

司徒瑾樂得如此，他才不想做個什麼事情都暴露在先生眼皮子底下的好學生呢，因此低聲說道：“先生是翰林院的掌院學士，我們幾個學的這點東西，大概隨便找個讀書人都能教了，也難怪他不上心了！”

王茂倒不是真的不上心，這年頭的老師都這樣，反正就是一句話：讀書百遍，其義自見。而之前這邊三個人，雖說也啟蒙了，但是，啟蒙跟這等正式的學堂自然是不一樣的，像是司徒瑾，根本就是謝皇后慢慢講給司徒瑾聽，偶爾聖上也考校幾句，講上一些，不成體系，許多事情也不強求。沈安軒也是如此，作為公主之子，永福公主對他這個獨子近乎溺愛，啟蒙雖說專門請了個先生，但是，要求也很寬鬆，幾乎是一字一句嚼碎了教他，他也就是讀完了三百千還有神童詩，很多典故什麼的，壓根就搞不清楚，如今見王茂這般，頓時就有點氣不順。

倒是謝如柏，啟蒙就是這樣過來的，謝家原本算是比較正統的讀書人，謝如柏跟他的兄長乃至堂兄們相比，還有點愚鈍，因此，啟蒙以來，一直就是死記硬背，因此，對於王茂的吩咐也覺得理所當然，這會兒也解釋道：“我讀書的時候，父親就是這樣教我的，不管是什麼，先背下來再說！”

沈安軒頓時啞然，作為伴讀，司徒瑾都要反覆頌讀，他們兩個伴讀自然也不能例外，別弄到最後，反而是他們兩個伴讀拖後腿。因此，兩人也只好