第325章 主觀的色彩難題 (第2/2頁)
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，就說道：“來，大家對比一下，他們兩人的畫。”
螢幕上同時出現歐仁布丹的花園和莫奈的花園。
“莫奈在各個時間段來描繪花園不同的色彩。他都會把吸收了浮世繪的元素，發展了油畫語言以及觀念。他包括後來的梵高，作品中，有東方文化的審美特徵。我認為，東方審美源頭在咱們國家。
莫奈以及同時代的那些畫家，間接的吸收了華國繪畫的理念。
當然，我這個說法，會有人不同意。”
他對學生們說道：“好了，回到我們的課題。為什麼他的作品珍貴？吸收外來文化，敢於做出改變。
創新，改變，這個話題大家都會說，但是到了真正動筆的時候，你們會發現，之前學過的所有東西，都會支配著你們，不停的按照習慣畫下去。”
他停頓片刻，“你們都臨摹過作品。有的同學臨摹的特別好，創作時，會不知不覺的把名畫家的東西用上去。”
很多學生點頭。
“今天我想交給大家第二個知識：臨摹學習，是可以的，但是，到了真正創作的時候，儘量用自己的東西。
這個話題，說起來容易，算是我給大家的提醒。
回到咱們討論的色彩上。大家看這幅畫的色彩，和自然界真的一樣嗎？”
這個問題很容易回答，學生們都搖頭。
“不錯。莫奈在創作的時候，有他的觀察思考和提煉，有他的主觀因素。
他的色彩中，有他的情感代入。
今天這節課，我想告訴大家的是，色彩不能照抄。自然界有什麼就畫什麼，把固有色，環境色，光源色畫出來。那僅僅是照抄，你有沒有把自己的感情帶進去？
來，帶著這個問題，咱們再來看後面的畫。”
接下來，嚴老師帶著學生們，連續看了印象派，後印象派還有一些抽象繪畫。
姜哲漸漸聽明白他的意思。
在講課結束的之前，嚴老師佈置作業。讓大家去圖書館，去室外觀察，尋找靈感。
練習題材內容，可以抽象也可以具象，但是不能照抄色彩。所做的練習，必須要有主觀的色彩表現，也能讓觀眾產生聯想。
嚴老師的創作思想，的確很自由，但是，也讓很多學生覺得無所適從。
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