第284章，名聲大振，新技能，動用機會 (第2/2頁)
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這個技能，勾起了姜哲曾經的一個想法。
自己一直想找機會去觀摩繪畫大師的原作，提升審美和技能。是不是可以趁著假期，完成這個想法？
這麼一想，不管是義大利語還是其他語言，作用都不小。
向拉斐爾等大師的學習，不會隨著學期目標結束，可能會是一個長期的過程。自己學習的腳步，不會停止，語言技能，就是很好的工具。
週一，姜哲來到胡老師辦公室，上交速寫作業和調查報告。
胡老師辦公桌上，除了日常材料，還有一摞速寫和一摞報告。
報告是本次專業課的作業，速寫是每週都要檢查。
胡老師拿過姜哲的調查報告，只看了看大概字數和格式，就放到那一摞報告的上面，然後，拿起姜哲的速寫本，仔細翻閱。
“你最近，開始臨摹拉菲爾的畫？”她邊看邊問。
姜哲說道：“想臨摹一張油畫作品，所以先臨摹習作。
胡老師說道：“這些作品，我也臨摹過，你的用筆用線，越來越穩，也不死板。不錯。”
她看完速寫，把本子還給姜哲，同時說道：“周老師說的比賽，我幫你擋過去了。”沒等姜哲說感謝額畫，胡老師繼續問道：“有幾個考前班，想請你上課，你要不要考慮一下？”
姜哲斟酌著說道：“老師，我假期已經有安排了。”
胡老師點頭，“明白了，我幫你拒絕。”
姜哲由衷表示感謝。
當老師願意幫助伱的時候，你會有如魚得水的感覺。
晚6點，姜哲回到畫室，把今天從陶瓷工作室取回的紫砂器皿，都放入一個大的蒸飯鍋，開始用水煮。
沸水達到預定溫度，關火，等待水溫自然下降。
等待的時間裡，他已經考慮好這些紫砂器皿的安排，除了送給父母的紫砂壺，大部分壺和茶杯，都留在畫室自用。
以後，陶瓷這種手工製作，可以當做學習中的消遣和調劑，但是，不會經常做。
他用新紫砂壺給自己泡茶，然後，繼續臨摹拉斐爾的作品。
這幅作品的底層素描效果，已經完成。
他按照資料中介紹的配方，調製好幾種紅，藍兩種半透明顏色，在一張實驗用的油畫布上塗抹，觀察效果。
覺得顏色還不錯，就試著在正稿的素描效果層上，塗抹了一點。
姜哲端詳半晌，放下畫筆，拿起一塊柔軟的紗布，將顏色擦掉。
顏色的效果不對。
他覺得僅憑現在掌握的資料，不足以完成高品質的臨摹。
關於拉斐爾的研究資料很多，有些內容，無法分辨真假。
考慮良久之後，他決定使用一次觀摩大師作畫的機會。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
