第104章 採風活動思考展示 (第2/3頁)
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部分房子已經改成磚瓦房，但也保留了很多茅草頂的土房。
車子開進村旁一家賓館的院落。
眾人下車，分配房間。
尹老師告訴姜哲，村子附近的景色中，最有特點的就是與地勢結合的民居。大部分房子就地取材，別有趣味兒。
活動組織方給眾人安排的住宿條件不錯，這裡沒有標準房間，但每人一個單間，能保證休息。
很多畫家剛剛安頓好住處，已經邀請好友出發去寫生。
畫家們也有各種小圈子。有人選擇去海邊的小碼頭，也有人去村子，還有人先去爬山或去寺廟。
姜哲揹著畫箱，和尹老師幾人一起走進村子。
村子前有公路。
村子內有幾條石子路，通往不同方向。
姜哲幾人沿著小路，在村裡走動。
因為地勢的起伏和樹木的遮擋，幾乎每走一段路，就會看到不同的民居和景色。根據地勢佈置的院落，幾乎沒有重複的樣式。
村裡的老民居，有以石塊壘成的牆壁，也有土牆，每一棟老屋，都留下了時光的痕跡。
姜哲幾人走到一處路口。
站在這裡，能夠從不同方向觀察村子。
幾人在這裡分開，尋找各自的喜歡的景物。
姜哲繼續沿著小路走，邊走邊觀察。
想學習繪畫，成為畫家，需要學會從生活中感知美。
每個人對美的感知不同。有人天生就敏感，說不出來，但能透過訓練畫出來；有人需要透過欣賞，訓練對美的感知。
姜哲在系統幫助下，掌握技能的同時，透過了解大師的感受，已經不知不覺的開始培養對美的感知，尋找自己更欣賞的美。
他在一條彎彎曲曲的小徑前停下腳步。
小徑向高處延伸，被院落和樹木遮擋，看上去被分成七八段。
姜哲從小徑與附近民居關係中，發現一種獨有的韻律。
他拿起速寫本，畫出幾個草稿，確定把握住這種美的韻律，就擺開畫具，在一張四開水彩紙上，快速起稿。
民居和道路的固有色非常樸素，需要利用光線變化，表現出層次和空間。其次，一些帶有鮮明特色的形象，也要利用好，才能成為非常好的畫面元素。
姜哲畫完一張，覺得不太滿意，用系統審閱，只能算普品。
他也不氣餒，連畫幾張，終於畫出一副精品。
下午5點，姜哲和尹老師幾人回到住宿賓館。
下午，又來了一批會員，賓館裡已經滿員。
主辦方的一位工作人員，通知參加活動的人，傍晚六點去餐廳吃飯。
姜哲來到餐廳，看到已經有人自備酒水，邀請幾個好友，開始暢飲。
尹老師也被拉去喝酒。
姜哲不想湊熱鬧，就找了個角落吃飯。
“你是誰的學生？”聽到聲音，姜哲回頭看去，看到是一個男子詢問自己。
這人額頭窄，下巴寬，很胖，面板粗糙。
男子繼續問道：“你是跟著誰來參加活動？”
姜哲明白，自己太年輕，在這些人的眼睛裡很突兀。
“汪真經理的畫廊，推薦我參加活動。”
“哦，你還不是我們的會員。”男子聽到姜哲的情況與自己的想法不同，嘟囔一聲轉身離開。
姜哲也沒在意。
吃飯的時候，也不知是誰最先提議，今天已經有作品的人，把畫都貼到大廳裡，大家一起觀摩學習。
立刻有人帶頭，把自己的作品搬到大廳。
姜哲沒動。畢竟，在這裡，自己的年齡最小。
之前問話的男子，在人群裡穿梭，熱情的與很多人聊天。
他走了一圈，看到姜哲沒動，就說道：“朋友，把你的畫也擺上。”
姜哲說道：“我就不獻醜了。”
“大家幫你找問題，進步更快。”
這時，尹老師也把自己的畫拿過來。
他看到這一幕，對姜哲說：“把你的畫擺上，沒問題。”
他見過姜哲的畫，所以，非常放心。
姜哲也不怯場，去房間拿來一幅畫。
大廳裡已經擺開幾十幅畫。
他把自己的作品擺到邊緣位置。
眾人圍著感興趣的作品，欣賞評論。
姜哲看到了尹老師的作品。
尹老師的畫
