重生大畫家，有系統就是任性

第187章 技能提升省美術年展的獎項 (第1/2頁)

週六上午，油畫專業的畫室。

幾個特別勤奮的學生，利用週末時間來畫室創作。

其中一個學生，正在觀摩姜哲的作品。因為沒有模特在場，他們不得不主觀的進行創作。對一些刻畫方法沒有把握，就需要找可信的圖例做參照。

姜哲獲獎的訊息，再次證明了他的實力。同學們已經看過他的幾幅作品，能夠感覺到相互之間的差距，所以，他的作品就是很好的參照。

正在看畫的同學，發覺另一位同學走過來，不動聲色的離開。

班裡的同學們，幾乎每個人心中都有高遠的目標，相互之間也存有比較的心思。自己參考同學的作品，終究是不好意思。

與此同時，姜哲在自己畫室，端詳一幅未完成的作品。

他眼前的畫架上，固定著一張三尺的生宣紙，紙上用木炭條描繪了一位女子肖像。

這幅肖像與之前在檢測時畫的肖像略有變化，去掉背景，著重表現人物。五官神域與原型更像，線條造型更為簡練。

自從獲得國畫新技能之後，他已經躍躍欲試。到了週六，他回到畫室，立刻開始實踐。

在起稿階段，他延續以前的習慣，用畫板畫架支撐宣紙，在起稿並打掉紙面的大部分碳粉後，就需要勾線，填色。

畫室裡沒有畫案，就用工作臺替代。

姜哲在工作臺上鋪好毛氈，畫紙，細細的研開一錠松煙墨，等墨汁達到需要的濃度，用勾線筆蘸墨，開始勾線。

這次的勾線過程，比起上一次更加細緻與流暢。他用的勾線方法，呈現春蠶吐絲般的效果，筆畫之間的銜接，流暢自然。對五官的描繪也有筆墨體現，融入造型的筆墨，讓五官更加生動。

構完第一遍輪廓，他開始用散鋒毛筆，蘸著乾溼變化的淡墨，皴擦人物的素描效果。

皴擦出素描效果之後，開始渲染。

姜哲沒有沿用取巧的渲染方法，而是採用傳統的辦法，用膚色暈染，再點染部分色彩，讓人物面部和手部造型準確生動，同時還兼顧筆墨的韻味兒。

接下來，刻畫服飾。

等第一遍，第二遍色彩乾燥後，進行二次勾勒。

二次勾線，比上次創作更加謹慎，讓整幅畫更有傳統韻味。

姜哲等畫面乾燥，顏色和墨色穩定下來，就根據構圖，落款蓋印。

他把新畫和上一幅作品掛起來，進行比較。

從整體看，新作品的造型和筆墨韻味，超過上一幅作品。新作的筆墨，能恰當的表現人物的神態，而上一幅作品，因為種種原因，只注重表現人物的造型。

他從這次創作過程中，體驗到如何提升人物造型所折射的美感。

收此啟發，姜哲對自己以後創作肖像畫，有了新的想法。

接下來的一週，他把大部分精力，用來創作人物素描。

因為新技能和新思路的影響，他開始對自己的作品進行區域性調整。雖然調整的部位不多，但引起楚老師的關注。

楚老師詢問姜哲改動畫面的原因。在他看來，這些位置原本畫的挺好。

姜哲說出自己對造型的思考：“我想把衣服的明暗比對減弱一些，另外，手臂動作調整一下，會更自然”

楚老師聽了他的理由，思索良久，點了點頭：“可以，按照你的想法可以改改試試，這個時候多做點實驗，沒有問題。”

姜哲重新改動畫面的舉動，讓班裡部分同學開始受到影響。

楚老師及時制止這幾個學生，要求除非畫不下去，否則不能重畫。

素描人物課的第三週，姜哲收到汪真的報喜電話。省美術年展上，姜哲的作品獲得水彩畫二等獎。

有了之前的獲獎訊息做鋪墊，姜哲獲知喜訊，表現得很平靜。

汪真知道姜哲在想什麼：“你別覺得二等獎不算什麼。歷年的省美術年展中，咱們濱海的畫家，獲得二等獎的人並不多。你的成績已經很突出。”

姜哲聽到汪真說的很直白，也就直接問道：“獲一等獎的有誰？”

汪真說道：“水彩組，你獲得二等獎，已經是濱海畫家中，成績最好的。有位畫家獲得國畫組一等獎，人家是國家畫院的特約畫家。你可別和人家比。”

“明白了，能拿到這個成績，還要謝謝你的安排。”

“咱們之間就別客氣了，我儘快回去，把證書帶給你。”

姜哲答應一聲，準備結束通話。