重回初三+番外

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中那種為學生奉獻一生的好老師。大家上過她的課後，幾乎都被她折服了。然後就對現在教化學的常老師暗暗滋生了不滿。常老師年約四旬，戴一副眼鏡，一頭短髮不燙不卷，是一個一看就非常嚴肅的不好惹的女老師。她上課從不許人說廢話，也不聽人解釋，提問不會就出去站著。她也算是個“暴君”老師，但跟趙老師不同，她的這個“暴君”風格帶給大家的只是不安和害怕，班上除了化學課代表程燕大概沒人喜歡她。林美就感覺到最近的化學課上，課堂氣氛有點怪怪的。應該說過於沉悶了，以前雖然緊張，但大家因為還是想聽課想認真學，所以感覺上比現在更積極一點。現在常老師在課堂上反問，下面很少有應和的，好像老師在臺上唱獨角戲。林美有點緊張，這個氣氛就像充氣的氣球，不知道它什麼時候會爆炸。所以當一天化學課上到一半時，常老師再問沒有人回應，她拍掉手上的粉筆末，說：“是不是不想聽我上課了？”林美心道“果然來了”。班上的氣氛這才陡然一緊，大家的耳朵好像齊刷刷的都豎起來了。雖然教室裡仍然是一生安靜，但跟剛才相比……“這回是都看我了。剛才我說了半天，沒一個人看我。”常老師有些疲憊的按著講臺，長長嘆了口氣說：“你們不想學，我不逼你們。你們是一班，是咱們省一的招牌。從多少年前起，每一屆的一班都是咱們學校的重中之重，所有的老師都盼著你們在高考上能考個好成績……”常老師語重心長的給大家灌心靈雞湯，但聽了一會兒後，大家的注意力又散了。沒辦法，這種話聽得太多了，何況學校的榮譽確實很重要不假，可他們學到現在都是為自己學的，拿父母的期望來刺激都未必管用，何況用學校和老師什麼榮譽？一班準備去留學的也不止梅露一個。現在他們還坐在教室裡上課，好像是因為學校不批上半年就退學這種事。趙老師也不讓走，說必須上完一整年，明年想幹嘛幹嘛，他才不管。但現在班裡如果有學生離開，會給別的學生造成影響，這就不行了。學校不放人，梅露他們也不能隨隨便便的就不來上課了。只是他們有多少心在課堂上就不好說了。梅露聽著隨身聽，磁帶放的是美式口語練習。上頭常老師提高聲音說：“有的學生，現在還在聽隨身聽！”她趕緊拿下耳機。常老師說了半天，見底下的學生還是滿臉麻木，也不想多說了，轉頭去繼續板書：“接下來看這個……”常老師發脾氣歸發脾氣了，大家並不在意。程燕有點生氣，跟同桌抱怨過大家都不聽課，都不認真，常老師都發火了等等。但大家確實對常老師沒多少感情，自然也不會關心她是不是生氣。要是她不想跟他們上課了，大家也並不緊張。有房老師在呢。手握房老師這個法寶，大家對程老師的課都成了應付。雖然作業也認真做了，上課也都來聽，只是大家的學習習慣開始向房老師靠攏，複習順序也跟著房老師來了。常老師想在最後這十幾天裡給大家串一遍，她是從前往後串。她說前頭的學得時間久了，怕大家忘了，所以從頭來。房老師是從後往前串的，她笑著說不知道你們學得怎麼樣，後面的剛學沒多久印象還深，我就給你們從後往前來啊。這麼一來，大家跟著房老師的順序走，自然就跟常老師的差了十萬八千里。常老師很快發現了，然後程燕“告密”了。於是下回上課，常老師就平靜的說：“既然你們是從後往前複習的，那我也給你們從後往前複習吧。”她半句沒提大家對她的陽奉陰違，而是順著大家來了。這樣一來，大家就覺得有點對不起常老師了。人人心裡有桿秤，是對是錯，心裡都有數。他們怠慢常老師，在心理上讓她坐“冷板凳”，實在有點對不起她。雖然房老師確實比她講的好，但這麼冷酷的對待常老師，大家都有點愧疚。