多木木多提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
地方給標出來。”一人發一小碗油漆，發現樹上哪裡有蟲子就圈起來，樹枝上有的系根紅繩。“從早上到下午走，只有季笙從頭到尾一直在找，西北邊那一片二百多棵樹都是她找的，一處都沒漏！”遊教授覺得就衝這個，就說明她能靜得下心，有穩當勁。這一行缺的就是能經得住這份辛苦和枯燥的人。校長說要見見季笙，如果真行，特批一個也不算什麼。他們這一行人才流失極快，抓住一個是一個。結果見到季笙後，校長就算原本有八成的信心也給打擊成負數了，還很詭異的看遊教授，認為他想收這麼一個學生是居心不良。“長這樣……你說她擅長實踐課？”校長跟遊教授咬耳朵。遊教授說：“隨便考。”校長有心難為季笙，領著她去了一個實驗室。這個實驗室非常非常大，簡直像個車間，裡面擺滿了很多高大的不鏽鋼架，溫度很高，溼氣很重，氣味很不好聞。校長仔細觀察季笙的神色，結果看她進來後竟然面露喜色？這小姑娘脾氣真怪。架子上是一排排托盤，托盤上是滿滿的剛冒出綠芽的不知名的苗。苗是水培的，它們細白的根盤在托盤底部的空格上，季笙看到這些托盤全是雙層的，架子上方還都有噴霧器，用來噴藥水。校長草草一揮手說，“去看看這些苗哪一盤需要加藥了。”然後跟遊教授互掐著站到了後面。遊教授：你幹嘛！這不是難為人嗎？校長：你不是吹她不認識的花啊苗啊都能一眼看出哪有問題嗎？你再吹，再吹啊？兩人正掐著，那邊“刺——”一聲傳來，兩人抬頭，目瞪口呆的看季笙已經按開關開始加藥了！這姑娘傻大膽啊！她真加啊！校長顧不上掐了，跳過去直勾勾盯著她的手，跟著就發現……她還真不是亂加的。季笙這邊已經在繼續按開關了，因為這些小苗們都在嚷“給我給我給我！”，吵得厲害。傳遞來的資訊匯成了河流，她不自覺的開始教育他們：一個一個來！不許吵！校長驚訝的發現這女生越按越快，其實這個點確實是該加藥了，一般是機器加，但也可以人工加。人工加過的機器就不會加了。她毫無遺漏的給b3這一列都加了藥，轉頭又去d6加，然後是e9校長有點半蒙的戳戳季笙，忍不住問：“你怎麼知道該給哪幾列加藥？”就算是管這個實驗室的人每回進來都要先看時間表才能確定哪些該加藥了。然後他發現這個女生也是一臉茫然的回望他，“……我看水少了。”校長不相信：“你看水少了就加？！那不是開玩笑嗎？”季笙只好說，“我看它們有點蔫了。”校長仔細去看加過藥和沒加藥的，他怎麼看不出來呢？再說這藥隔幾小時就噴一次，它就是蔫，也沒那麼快的。不過她都加對了，那可能人家就是能看出來？校長鑽牛角尖的在那裡觀察怎麼看出蔫的，最後終於認為看出來了！他把遊教授拉過來，指著根的地方看：“你看這裡是不是發乾了？”遊教授仔細觀察半晌後點頭，“有一點吧。”“看看！果然就是！”校長認為找到原因了，回頭誇季笙，“你觀察得很仔細啊！”季笙：“……謝謝老師誇獎。”之後，季笙就落到遊教授手裡了。她轉專業、轉學校的事沒有什麼問題，g大很簡單就放了人，農大也很快就收了她。但在沒有參加今年的研究生考試前，她暫時先跟著遊教授。遊教授多了一個能幹的學生，很快給季笙派了一堆活。她每天都排得滿滿的，還自備了一輛電動車，每天往返於學校和郊區。研究生考試前夕，宋陽把她的“論文”拿來了，花了一星期專門給她講解，讓她到時至少能答出來六成就算能過關。專業課的初試和複試都由遊教授把關，他第一時間把季笙慘不忍睹的卷子收走，免得讓人看到他收了個這麼差勁的學生。而且從不讓季笙出現在任何一個學術討論的現場。但每逢帶著學生下田下溫室去搞實踐，他最喜歡把季笙放出去了，每回都能把其他幾個教授的學生比下去！
