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不知道所謂的指揮經驗，其實只是做義工，帶團隊去賑災地區做指揮賑災的工作而已。
跟戰場指揮是兩回事。
時間緊迫，薛慧藝都說他們可以信任，他們也沒追問。
馬上按照計劃行動。
控制室內，三人看著監控，那些學生分頭行動，他們就知道要糟。
都已經被隔離在戰艦上了，竟然不聽話。
有些學生去動力室，看能否暫停戰艦動力，有的去拆頭頂的線路、還有的直接去控制室砸門。
薛慧藝的隊友負責攻入控制室，他讓隨隊的人對著攝像頭喊話，先警告，再砸門，一定要砸出一條血路，不能辜負薛慧藝的信任。
隨隊中的人，有幾個精明且頭腦清醒的，覺得臨時指揮有些莽，他們不認為控制室的門能隨意砸開。
如果可以容易砸開，星盜們就不會只偷民用艦，軍艦才是最值錢的。
所以這部分人站在通往控制室的走廊拐道上，先觀望一會兒。
他們那些人沒想過立不立功的問題，面對未知實力的敵人，他們選擇謹慎點保命。
“警告，警告，警告，再往前一步，防禦反制系統會進行反擊。”
“什麼系統？”正在嘗試破解控制室的學生一時間反應不過來，控制室門前的周圍，露出“獠牙”。
許多武器從牆體探出來，對準學生的頭。
學生臉色煞白。
薛慧藝的男隊友舉盾，“不慌，我們也有防禦盾。”
“你們一意孤行，別怪我們不客氣了。”控制室內的人相當於直接承認了圖謀不軌。
一句話，激起學生的血性，“我們也掏武器，把這些武器拆了。他們送我們去黃洋星，肯定不安好心，還不如從這裡打斷他們的計劃。”
沒有長輩在身後，頭腦發熱的學生紛紛要反擊。
控制室內的三名間諜神色難辨，他們雖然做間諜，但他們從來沒想過要親手殘害人命。
“怎麼辦？如果我們動手了，輿論會對我們這邊不利。”
“我們做下挾持學生的決定時，就回不了頭了，我們任務是送學生去黃洋星戰鬥，讓民眾好好瞧瞧，他們的保護神並不能保護好民眾。推學生上前線，是錯誤決策。
只有新世界，新制度，締造新神，才有希望。”
他們的世界觀被扭曲，十頭牛也拉不回來。
傳銷洗腦非常明顯。
