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大會堂上課，這是領導的要求，為了防止學校全都抽取好學生，以此來表現學校優秀的一面。不過好學生自然也是要參加的，周窈在，迎念在，陳許澤在，而江嘉樹作為上游分子，自然也在。不僅他們，梁璃同樣作為藝術班的幾個代表之一，出現在會堂。多媒體會堂很大，和大學的教室是同樣的設計，座位沒有安排，隨學生自主決定。周窈和迎念坐一起，陳許澤和江嘉樹便坐在她們後面。梁璃倒是想和他們一塊，奈何她是藝術班裡“人緣最好”的，一進門就被同伴的女生拉著一起坐，臉上笑著笑意，拒絕的話根本說不出口。很快，大課開始。講課老師經驗豐富，在講臺上，不僅帶動學生的情緒，也引起了領導們的興致。許多旁聽的教室拿著本子在在記錄對這堂課的感想。而對於一起來陪同觀看的校方人員來說更是緊張。到了要請學生上臺解答的環節，講課老師將移動黑板扯過來，詢問大家投影儀上的題誰能解出。沒人應，於是陳許澤被點名。他倒是沒拒絕，長身玉立，從位置上站起來，頂著一張比平時還淡薄的沒表情的臉，走了過去。這反應還算配合，校方人員鬆了一口氣。陳許澤的解答自然沒有問題，但也許是因為他是被老師點名要求上前的，一位領導模樣的人忽然問：“你們還有沒有同學能解這題啊？”氣氛霎時緊張。安靜之下，梁璃突然舉手。她在藝術班還算是成績不錯的，講課老師沒多想，當即就想點她的名字。誰知，下一秒，陳許澤前面的位置上，有人舉起了一隻手。隨著老師微愕然看去的目光，全場都投去注意——是周窈。周窈很低調，儘管大家都知道她成績好，但是她向來不會主動發言，就像在班上，只有老師點名她才會站起來回答問題。講課老師愣完，臉上帶著隱藏的喜意，立刻招手讓她上去。陳許澤站在黑板右側，她走向左側站定，拿起粉筆，字跡秀氣工整，一步一步將題目解析出來。投影儀對著黑板方向，將他們倆的解答投射到大螢幕上。老師連連稱好，“兩位同學解的都很不錯，很不錯啊！”學校的老師們都很滿意，領導們的表情也還算不錯，甚至幾個教過書的跟著頻頻點頭。
