第66章 維持現狀 (第2/2頁)
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校長看著他們：“兩位在軍校和軍隊生活過，應該比老夫更瞭解這套規則”
兩位老師默不作聲，強者優先論，是指遠古時期蟲族擺在明面上的規則，適者生存，強者有權利分配戰利品，甚至掌握弱者的生命權。
而發展至如今，強者優先論已經弱化，但高等級的蟲依舊享有優先分配資源的權利。
“但是雌蟲的規則對於閣下們而言，並不適應吧”同事小聲質疑。
“所以我們還在摸索，蟲族是上萬年進化而來的宇宙霸主，薔薇館與之相比只是稚嫩的幼崽，我們承襲上萬年的規則，在短短兩百年內被推翻，太多犧牲太多不穩定，現在蟲族渴求的只有穩定，社會的穩定，種族的穩定”
校長頓了頓“閣下的數量一直停在萬數內，甚至近幾年還有所下降，新出生的閣下少之又少，如此艱難的情況下，任何改變都可能帶來滅族的風險”
“如果保護弱小的閣下，讓勉強達到水平的閣下感到挫敗，有可能也會出現退化”校長不敢想象，“即使知道規則已經不適用，老夫已經無力改變，如今的現狀也無力接受改變，只能勉強維持”
這個話題太沉重，心中滿腹疑問，卻又好像沒有結果。
校長老了，他能看見薔薇館的弊端，但他的目的只有維持現狀，犧牲極個別弱小的閣下，保證達到水平線的閣下進入下一個階段。
老師們知道閣下的學習環境需要改變，但這種改變該從哪裡開始，鍛鍊精神力本身是需要長時間堅持的事情，如果壓迫太緊，閣下們會不會起逆反心理，會不會讓情況更糟。
這種無從下手的挫敗感侵蝕著他們的內心。
“嗚啊——太難了”同事撓亂頭髮，放棄思考，“左也不行右也不行，到底怎麼辦”
老師沒回答，沉默的站在一旁。
：()蟲族之家養小廢物是雄蟲？
