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笑，準備回去繳納任務，領取獎勵的時候，突然就聽到頭頂上方，傳來了一聲驚雷般的炸響。
“你們涉嫌作弊，此次任務成績不予記錄，並給予警告。請重新單獨完成任務，要是再耍小聰明，鑽空子作弊，將受到嚴厲的處罰！”
幾支隊伍的人，面面相覷。
“剛才那個聲音，好像是紀律主任陳老師？”
“我也覺得像！”
“不會吧，我們運氣這麼差，居然被陳老師路過給撞見了？”
就在一群人哀嘆著運氣不好的時候，有人手機發出了提示音。
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他拿出來掃了一眼，臉色驟變：“事情沒這麼簡單，你們快看學校APP的通知！”
別的同學也紛紛把手機掏出，開啟學校APP，立馬就看到了一個大大的通知：
“本著為學生安全負責，從即日起，將對所有執行戰鬥類任務的學生，在任務期間進行實時監控，包括但不限於靈獸、靈鳥等方式……望各位同學予以理解與配合，祝你們任務完成的順利、愉快。最後再次感謝不願意透露姓名的熱心同學！”
“啊——”
不少看到了這條通知的同學，都發出了哀嚎。
學校居然派出了‘監考老師’？好日子到頭了啊！
還祝我們完成任務愉快……這誰能愉快的起來？
同學們一邊自責之前乾的太過分。早知如此，作弊就該隱晦點，也不會引來學校這麼大的調整。一邊又對通知，那位‘不願意透露姓名的熱心同學’，恨得直咬牙。
“又是這個不願意透露姓名的熱心同學，要是讓我知道他是誰，肯定要好好的感·謝·他！”
老師們則對蘇木剛剛的提醒很滿意。
文武斌笑呵呵的說：“還有沒有別的什麼好點子？”
蘇木本想說沒有了，可轉念一想，卻又覺得這是一個商機。
於是他說：“任務方面，我沒有什麼好點子了，但針對實戰鍛鍊，我倒是有幾個不成熟的想法。”
老師們眼睛一亮，紛紛催促道：“快說說，是什麼建議。”
蘇木也不賣關子：“比如可以設計一些挑戰副本。我記得當初考修的時候，老師們曾經弄了個幻術空間，讓我們在裡面進行考試。不知道可不可以將幻術空間設計的複雜點，弄成凶地、絕境的模樣？”
文武斌扭頭，看向了一個擅長幻術的老師。
對方點頭說：“這個沒問題，幻化的一模一樣都可以，但這有什麼用？”
蘇木道：“當然有用！凶地、絕境裡面，肯定是遍佈危險的吧？我們要做的，就是以幻術和機關陷阱，把這種兇險完美的模擬出來，讓進到副本的同學，體會到什麼叫做處處皆危險！什麼叫做一步踏錯終生錯！”
“這個也能做到。”
擅長幻術的老師眼睛一亮，有些明白蘇木的想法了。
“因為是幻境，學生就算在裡面‘死’了也沒關係。如此一來，既能在危險中鍛鍊他們，也不會真的傷及他們性命。以後要是遇到類似情況，還能正確應對。”
“就是這樣。”
蘇木衝這位老師笑了笑，繼續完善自己的提議。
“僅有險惡的環境和機關陷阱還不夠，還得往裡面放入由傀儡人偶之類假扮的兇獸妖物。而且要設定的實力很強，只要學生露出一個破綻，就會被秒掉。甚至老師們也可以親自下場去扮演兇獸妖物，給予同學們愛的教育，讓他們在一次次的失敗中，體會到人生哲理……”
“等等！”
一個老師打斷了蘇木的話，皺著眉頭，提出了質疑。
“兇獸妖物的難度設定這麼高，真有學生願意進去挑戰？就算我們把這個挑戰副本，設定成必須執行的任務，他們反正打不過，進去就直接送死掉，又有什麼意義呢？”
難度太高就會勸退？
那可不一定！
你聽說過傳火，聽說過魂學嗎？
當然，遊戲和現實，是有很多區別，所以得做出一些調整。
“高難度肯定存在著很大的勸退性，所以我們必須要準備足以讓同學們心動的獎勵，來引誘他們不斷的進行挑戰。只要能在副本里存活一段時間，又或者是擊殺一頭兇獸妖物等等，都能得到豐厚獎勵。
如此一來，肯定能吸引同學們不斷挑戰，並從挑戰中吸取經驗教訓，以提升實戰技能，好存活更久
