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“他們玩起了車輪戰。”文武斌苦笑著說。
“車輪戰？”
“比如有兩支隊伍，甲隊先上，打的差不多了就撤退，由乙隊接戰。這個時候，任務目標要麼疲憊不堪，要麼傷痕累累，以逸待勞的乙隊，很輕鬆的就能完成任務。而甲隊因為及時撤出戰鬥，不會有什麼傷亡，然後兩隊再繼續配合。
最過分的是五六支隊伍一齊玩車輪戰，你說這能起到什麼鍛鍊效果？
除了重複組隊、車輪戰之外，他們還玩了別的很多花樣來鑽空子，在這裡就不一一舉例，不然說到天黑都說不完！”
蘇木聽的嘖嘖稱奇，感嘆這些沙雕同學真的會玩。
無論是幾支隊伍組隊開團，還是車輪戰，都是一個結果——讓任務的難度大大降低。
原本任務或許是困難模式，經他們這麼一搞，頓時變成了容易模式，甚至是割草模式，確實失去了實戰鍛鍊的意義。
所以老師們才想著要改變。只是他們討論來討論去，都沒有個好辦法。
主要是這些學生都太會鑽空子了，即便老師們堵住了前面的漏洞，學生們也會想出新的‘作弊’方法。
就像老話說的一樣，只有千日做賊的，哪有千日防賊？
在眾人一籌莫展的時候，有人提到了蘇木。
別人不清楚，但這些高層老師都知道，蘇木就是為學分任務出謀劃策的‘熱心同學’，或許能想出點什麼辦法，這才把他給叫了過來。
蘇木聽完了前因後果，不禁感覺頭大。
因為他也沒有太好的辦法。
如果是遊戲，那就簡單了，只需限制組隊人數，限制進入任務地圖、副本地圖的隊伍和玩家數量，便可以有效地杜絕這些情況。
但現實不同於遊戲，想要做到這些，很難。
“怎麼樣，有什麼好主意嗎？”文武斌一臉期待的問。
蘇木搖頭道：“這事情，實在沒有什麼好辦法。就像老師們說的一樣，即便出臺新規，同學們也能找到新的漏洞，搞出新的‘作弊’方式，除非你們能夠時刻盯著他們……”
“時刻盯著他們？”
“誒，這法子好像可行啊。”
“沒錯，就是該時刻盯著他們！如此一來，不僅他們遇到危險，我們可以及時出動救援，他們但凡有‘作弊’企圖，我們也能立刻洞察，或是進行阻止糾正，或是予以懲罰！”
“我們之前怎麼就沒往這方面想呢？一葉障目啊！”
老師們眼睛一亮，你一言我一語，竟是對蘇木的話非常滿意。
蘇木有點懵。我就是隨口一提，你們怎麼還當真了？還有，你們打算怎麼盯？這應該很麻煩吧？
老師們也正好是討論到了這個問題。
有老師甚至提出了成熟度非常高的建議。
“我認為盯著學生，應該有兩種方式。一是派靈獸、靈鳥，作為擺在明面上的觀察員，跟著執行任務的隊伍，還能起到警示的效果。同時還應該在學生們身上釋放法咒，暗地裡監察他們是如何完成任務的，以防他們用特殊手段，收買或者騙過靈獸、靈鳥。”
蘇木驚了。
這不就是派監考老師的節奏嗎？而且一派就是兩，一個在明一個在暗，躲得掉一個躲不掉第二個……簡直太狠了！
要說這些老師，其實都是思維敏捷的人，之前不過是因為思維僵化，走進了死衚衕，光想著該如何調整規則來杜絕‘作弊’，就沒有想其它。
蘇木的話對他們而言，就是捅破了窗戶紙，讓他們意識到自己把路走窄了。
在反應過來了後，他們的各種主意和腦洞，一點兒不比想方設法‘作弊’的同學少，讓蘇木大開眼界。
還有老師當即就展開了行動。
他先是進入任務系統後臺，調出了執行戰鬥任務的同學的資料，然後喚來靈鳥，讓它們去尋找這些同學，擔任起明面上的監督工作，同時又畫符唸咒，釋放法術。
一塊塊光幕出現在了房間裡，拼湊在了一起後，就跟監控中心裡的螢幕牆一樣。
蘇木掃了一眼，發現每塊光幕，對應著的都是一支執行戰鬥任務的隊伍。其中有幾塊光幕中的隊伍，赫然就在用文武斌剛剛所說的車輪戰模式，在輕鬆的收割著任務目標。
作弊被抓了個正著……還有比這更慘的嗎？
這幾支隊伍剛剛才透過一次車輪戰，輪番上去放大，讓任務目標還沒反應過來就被全滅，正當他們有說有
