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時，不少人走下座位拿別人的卷子抄，老師也放任不管。建國習慣性地拿別人的答題卡對了對，就放下了，可能是覺得只是個物理競賽，不必太在意結果。袁英是執著於多填幾個對的答案的，拿著建國的卷子對了很久，拖到最後一個才交卷。
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似乎無論成績好壞，人都天然自帶作弊基因。所獲得的收益與被查處受到的懲處之間的差勢決定了這基因是顯性還是隱性。收益遠大於懲處時，幾乎人人都會選擇作弊，形成法不責眾的效果，甚至監管者都聽之任之或協助作弊，並從其他渠道分享收益。懲處遠大於收益時，也無法避免有人鋌而走險，只是選擇作弊的人比例會低許多。收益與懲處差勢不大時，則考驗了每個人面對誘惑時的抉擇。只有實力遠超考核標準、沒有作弊剛需的人，才會把作弊掛在道德淪喪的恥辱柱上，將它輕易拋棄。
也許這就是人性吧。一旦牽扯到過重的利益，誰都無法輕易把高尚的道德放在第一位，更有甚者連合法合規都不一定能做到。小時候是考試的分數，長大後是就業、升職的機會，是談客戶、拿專案的競爭，是無數個人生路口的選擇。對於取消學生課外補習培訓，有多少父母能坦然接受自己的孩子不做任何課外補習，又有多少父母透過各種途徑偷偷給孩子安排課外補習班？為了獲取更多客戶資源，有多少銷售人員透過非法途徑獲取目標人群資訊？為了拿下某個稀缺的入學名額、獲得某個難獲批的批准或競爭某個收益頗豐的專案，又有多少個人或企業走捷徑向關鍵崗位人員進行利益輸送？
無論什麼時候，在什麼地方，總有人會選那條更容易的路，與年齡無關。只是小時候的事，是非更容易看清些，選擇更容易做些罷了。
