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也反駁您的觀點。我認為，真理，是需要實力去扞衛去爭取的，凱恩在人類戰線中所做出的貢獻已然無需贅述，我想說的是他對知識，以及智慧的看法。人所學，無異於世間一切所有向上的，積極的以及正確的，而凱恩所提出的共同一理念，是紮根在群眾之中的。人不會去渴望自己擁有的東西，因此總在不斷尋覓，凱恩正是這樣一個人，憑藉著自我的能力，與思維，向這個世界傳遞他的聲音，用他的智慧去改變這個世界，他確確實實做到了。而所謂的真理，它所出現的地方皆有人們對未知的探索與渴望，巴倫比斯也好，哪怕是如今的庫玫菈女士，亦是如此，人即是真理，真理因人而存在。”
這位女同學，客觀且理智，她更偏向於凱恩所提倡的，真理並不是天然存在然後需要人們去探索就能找到的，而是需要扞衛的，需要爭取的。
探索，只不過是尋著一個方向前進，可這就是真理嗎？無人可知，但人是這個世界上最高形式的存在，也唯有人，能夠創造真理。
“卡威爾斯，安可先生，我也是最早聽了您在廊道對於凱恩先生的那句至理名言的評價，我同樣反駁您的觀點。理由一，不合適，凱恩同樣是人，並非神明，面對人類前所未有的危機，他所做出的貢獻如前幾位同學所說，撐起人類最後的防線，同時，揹負極大的痛苦與愧疚。這樣一個人，難道不正是令所有人都敬佩尊崇的嗎？也正因為有了這樣一個人，才有了這樣美好的世界。理由二，不合理，凱恩的視線永遠在人類的身上，他所追求的共同便是真理，在這個世界上唯有人類這一群體團結一致，方能抵禦外敵。理由三，不正確，所有人都不會認為凱恩先生這樣一個能無私的將生命奉獻給其他人的人，會認為第九虛空的戰役是對自我愚昧的一種警醒，而全人類也不認為，虛空的降臨是對人類的懲罰，它們是入侵者，它們才是混亂的源頭。真理一詞，是誕生在艱難的抗爭中，熱忱的追求中，不懈的創造中的產物，是凱恩共同理念的一種智慧，絕不是對自我的警醒，甚至侮辱。”
明確有度，每一個回答和疑問都結結實實的打在神白鬚的臉上，都死死卡在關鍵點上，這位叫做卡威爾斯的學生，必定有著極為獨特的自我思維與邏輯，同時，理智且聰慧。
“安可老師，阿爾羅薩，我反駁您的觀點…”
“安可老師，緹米，我反駁…”
“安可老師，我反駁…”
“我反駁您的觀點…”
“我反駁…”
“反駁…”
不斷有學生有序起立發表觀點，他們的觀點都有一個相同點，那就是駁回。
駁回神白鬚的觀點，教室內五分之四的人都是駁回，而剩下的五分之一，他們有的仍在思考，有的面色輕浮，似乎認為這場辯論已經結束了，而有的，則在期待眼前的這位安可老師，會不會有轉機。
坐在最後一排的奧維爾點了點頭。
不愧是六系的尖子班，每一個人提出的觀點幾乎都各有特點，而她又看了看前方的伊芙琳，只能看到側臉，她的眼中有著彷彿永不退縮的堅定與信任，就好像那位安可先生，必定會在這場討論中勝出。
這致使奧維爾也陷入對神白鬚的思考，他究竟是一個怎樣的人？又如何的不一般？
神白鬚再一次重新掃視了一次教室中所有的學生，他點了點頭，等了幾秒後，他終於從中間的階梯走上講臺。
臺下的學生們開始有些疑惑了，為什麼他一開始不走上去呢？為什麼要一開始站在臺階上寫上自己的名字，他略過了所有人的駁斥，同時，他還仍舊保持著積極樂觀的心態，這又是為什麼？
此刻，伊芙琳心中也有些疑惑，她現在不太敢去嘗試讀取神白鬚的內心，而真正讓她擔憂的，是接下來神白鬚能不能真的據理力爭，填上眾人的悠悠眾口。
