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“原來是這樣呵。”壽禮明白了。他想想後咂咂嘴巴，問馬託尼：“你是不是想讓她們也上學呢？” “是的、是的！” “原來神甫是為她們來請命的，失敬失敬！”陳老爺半開玩笑地拱拱手，回身指指紋香說： “她識得幾個字，能記賬或寫簡單的書信。都是我父母教的，倒正好留她給我做個好幫手。” “那麼老爺以為女子識字對是不對呢？” “對，當然對。”壽禮肯定地點頭，又說：“只是，要看自家的情形說話。” “怎麼講？” “家境好的倒罷了，家境差的會覺得識字不如下地幫活，多個人手父母會輕鬆些。” 兩人互相看一眼，馬託尼向前探身問：“難道先生不該做些什麼嗎？或者、我們該怎麼辦呢？” “假如招募女生，學校可容得下那麼多人麼？” “以現有的房子怕是稍稍緊張，我想再在大教室的旁邊加一個廳出來。”興安答道。 “這樣不行，都是臨時加修不得長久。”陳老爺搓搓手： “要從長計議，往遠處看。你想，一旦招收女生的訊息傳出去，搞不好不但本村，而且周邊的學生也會來寄學。 就算有很多女孩子來不了，但三十來人總會有。碼頭修好以後咱們這裡可繁華多啦！” “確實。”顧興安承認道：“開通小輪船以後，不少往來做買賣的人都來問可否將子弟送來寄付就學。 我們已經收了十幾個，不要說女生，僅男生本校已經坐滿了。” “所以說要從長遠想。”陳壽禮沉吟下又問：“學校的收入、開支情形如何？” “哦，這方面倒綽綽有餘。校產劃撥得很足，餘糧和蔬果我們留足存量，剩下大都拿去換錢，足以支付教員開支和學生的書本費用。 目前賬上還有現金盈餘兩百多大洋和一百六十元現鈔。” “你們要節儉來用，以後用錢的地方怕不止一處。”壽禮說，興安應聲，他接著道： “秋天的收成馬上下來，正遇上打仗糧食在漲價，不妨把新米儘量和倉上兌了賣出去多換些錢，明春把學校擴建。不但男生可以多招，並女生的人數加進來也不妨了。” “那好，好極了！”顧興安和馬託尼兩個非常高興。“可是，會不會還是有人不讓女孩子來學校呢？”馬託尼馬上又擔心地問。 “可能。”陳壽禮看他一眼回答：“要家長送孩子、來學習，我建議兩個辦法。 第一，凡學校建設時出勞力的家庭，學生可以獲得獎學金，全部或部分減免學費和食宿費； 第二，凡村內有子女在本校就學的僱工、佃戶，可以從村裡的公倉領取米麵做補貼。 有這兩條，我看願意送子女上學的人肯定會多起來。 另外，我覺得學校規模擴大開銷也會增大，看適當時候我再幫你們添置些校產，有實力做後盾才可以保長久呵。” “太好了！”顧興安興奮地對馬託尼說：“有機會再聘幾位好教員，添購些教學裝置。” “很好。”馬託尼贊同道，繼而又問：“不過陳先生是打算明年再付諸實施對麼？” “現在面臨收穫，又是人心浮動的時候，可以先把訊息散佈出去，但不宜立即去做。 做好各種準備，比如有些家庭太傳統，會覺得女孩子上學校拋頭露面不好，我需要時間和鄉親們做些勸導。 另外，既有謠言想挑起對立和爭鬥，那麼也得想辦法說服、化解。有火就有水、有怨氣就有疏導，這樣才能中庸和諧。 古人云‘無為而治’，並非說什麼都不作為，而是要設法溝通梳理，實現無求、無慾、無為的境界，從而達到大治的目標。” “聽您一番話真是勝讀十年書呵。”興安笑呵呵地站起來：“飯也吃了，事情也談妥啦。既然您考慮得很周到我們也放心了，就此告辭！” 壽禮做些謙遜的表示，示意紋香出去從廚下拎來一條醃豬腿塞給馬神甫，宣告是送給艾瑪夫人的，大家笑著送出大門去方才相互拱手作別。 臨別時陳老爺忽然半開玩笑對興安問道：“咦，這女生的事情應該是我家茵茵最上心吶，她怎麼沒和你一起來‘問罪’呢？” 興安臉一紅，低頭嘟囔著回答：“興許、她大概在忙別的，沒想起來和您說吧？”說完拉上馬神甫匆匆地離開了。 “這孩子，好像話還不曾說完吶？”壽禮感到納悶，紋香邊推他進去邊說：“人家小兩口的故事你操什麼心？再說你還有心思想那麼多啊？” “沒有，我操你的心還來不及吶。咱們進去慢慢說這個事……。” “呸，又沒正經的！” “呵呵，哈哈哈哈……！” 戰事的發展對政府軍越來越有利，戰線逐漸深入山區並緩緩地把紅軍向沿豫南、鄂東設定的封鎖線擠壓過去，使可供他們周旋的地帶日顯侷促。 紅軍似乎這次沒了以往的靈性，雖然頑強地構築起一道道土木防線卻不再主動出擊，這讓政府軍很容易找到他們，並用飛機、炮火來消耗對手。這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
