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梁一飛用於閔紅這個人，是有他的目的的。
一方面，上輩子已經證明了，於閔紅是有做民辦教育天賦和氣運的---這很重要，尤其是天賦。
如果說‘氣運’這種東西很玄乎，也可能因為這輩子的蝴蝶效應有所變化，那麼天賦，這是不會變的。
而偏偏這兩者，都很難，或者說，幾乎不可能直接看出來。
有的人，無論是能力、性格都沒問題，大環境也好，可是偏偏成不了事，或者成了事又敗了，走不到最後，在前面99個路口都做出正確的選擇，最後一個路口錯誤，毀掉了全域性。
這就是氣運和天賦的問題，對一個職業有著天生的敏銳性，用老百姓的話來說，有的人天生就適合幹這個。
所謂男怕入錯行，可問題是，你不錯，你怎麼知道入錯了呢？反過來講，怎麼樣的成功才算是對了呢？
這些，只有在最後，最起碼是功成名就之後才能看出來，那些所謂的‘我以前就覺得這人能怎麼怎麼樣’，都是事後諸葛亮馬後炮，屁用不管。
可梁一飛有上輩子的經驗，不需要去嘗試，就知道於閔紅就是幹補習學校的料，而且必須給他施展的空間。
這是於閔紅個人能力的原因。
第二個原因嘛，也是藉著於閔紅、最大分校、總部分離這些事件，重新調整新時代的組織架構，在實踐之中，進一步完善新時代的制度和規範。
制度規範，是企業的骨頭，在現代化企業裡，這些東西是要不斷修正和進步的，沒有它，或者它不正，那這個企業的運轉就會出問題。
比如分校和總校的關係，分校校長的權力，以及待遇等等。
總部和分校分離，業務架構清晰，這是勢在必行的，杭城的地，於閔紅的出現，讓梁一飛決定藉機提前進行，那麼相關制度的指定，也肯定必須在實踐中摸索，而不是拍腦袋憑空想出來。
“於老師，分校校長呢，有基本工資、級別工資、工齡工資、獎金、機動費用等等幾部分組成，這幾塊當中，主要的是年度獎金。”
梁一飛並不準備給任何分校校長股份，開玩笑，未來那麼多一二線城市都要有分校，都要開班，都給股份的話，哪裡能分的過來？
他給分校校長開出的獎金待遇，是分紅制。
每年分校的盈利中，拿出來15%，其中5%給分校校長個人，另外7%，獎勵分校領導班子，由校長進行分配，報總部審批。當然，一般情況下，這就是走個流程，總部不可能會駁回校長的分配方案。
“5%？”於閔紅聽到這個數字，明顯的愣了一下。
梁一飛和顧文明相視一笑，然後問：“於老師，5%是多了，還是少啊？”
“哦哦，不少了，不少了，很不少了。”
於閔紅這一愣，是意外於梁一飛能給出的獎金是比較出乎意料的。
他自己辦學校，也在新時代金陵分校幹過，知道一個上規模的補習學校，一年下來大約能有多少錢盈利。
就拿金陵分校來說，那是新時代目前最大規模的分校，嚴格說起來，除了級別不如總部，學校生源比總部還要多，開設的課程也更加豐富，一年下來，除掉各種開銷，給老師的費用，純利潤他雖然不清楚具體數字，但估摸著不會少於兩百萬。
要知道，金陵分校才開了不到一年而已，他猜測的也只是個大致利潤的下限。
關鍵是，於閔紅相信，隨著改革開放深入進行，和外國接觸越來越多，國家對於英語的重視程度增大，以及教學、考試中英語比例的提升，未來的英文補習市場，只會越來越好。
教育行業一直有說法，國家準備大幅度擴招大學生。
就不說別的，今年金陵分校光是四六級英語考試，就開了38個班，將近四五千號人。
未來呢？未來怎麼得了！
光是今年，就按照最低兩百萬算，5%，那也有10萬塊錢。
對於自己幹過學校的於閔紅而言，十萬不算天文數字，但是也絕對不是個小錢，他那個學校，當初規模畢竟有限。那如果對於普通人而言，一個月500塊錢算是中等收入了，一年也就6000而已。
再加上校長的各種工資福利呢？他是知道金陵分校校長大致收入的，未來杭城分校規模只會比金陵更大。
零零碎碎算下來，就是按照現在的大環境，一年入賬20萬簡直輕輕鬆鬆。
講真心話，代課是賺錢，當王牌老師，代課
