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十天之後，濱海市第一界幹部培訓班也正式結業，梁一飛作為特邀嘉賓，參加了教育局舉辦的結業典禮。
之後，教育局緊跟著舉行了災區捐款儀式，新時代作為全省第一家、也是唯一一家民辦教育代表出席，代表民辦教育，捐款一萬元整。
同一週週末，南江省日報在第二版，刊登了一篇名為《我省民辦教育領頭羊》的評論文章。
這篇文章篇幅長達近六千字，在報紙這種刊物上實屬罕見，除了報道新時代的事蹟之外，主要談了兩個問題。
記者提問，新時代來解答。
第一個問題，如何做好民辦教育？
民辦教育，和公立學校比，無論在師資力量、資金、文化知識沉澱，乃至政策待遇，都遠遠不如，怎麼樣才能辦出特色、辦出實效？
新時代給出的答案是十六個字：‘明確關係、發揮優勢、統一領導、合作共贏’。
具體來說，民辦學校首先要擺正自己的位置，和公辦學校之間，補充而不替代、合作而不競爭；
然後利用民辦學校自身辦學靈活、目標明確的優勢，在短時間內，有針對性的進行教學；
總的來說，是在當地教育主管部門的統一領導和規劃下，和公辦教育一起，為國家培養更多、更全、更專業的人才。
第二個問題，則是向新時代的老闆梁一飛提出的。
在改革開放中，應該做一個什麼樣的企業家？！
這個問題有一個大背景：隨著經濟高速發展，湧現出一大批能力極強、賺錢極多的民營企業家，但是社會上，對於這批‘先富起來’的人，風評並不好，不少人生活作風糜爛、思想道德墮落，甚至對抗法律。
梁一飛給出的答案，十個字可以概括：歷史使命感、社會責任感。
有一些企業家，短時間內創造了巨大的成功，但沒有充分意識到自己所負載的歷史使命，僅僅陶醉在眼前的成功光環中，真正根源，是傳統的小農意識與改革開放現代精神的衝突。
在改革開放的大潮下，私營企業家一方面，要承擔起建設祖國、促進經濟的責任，做大企業，做強民族產業，實現民族復興，這是當代企業家的歷史責任；
另一方面，企業家是先富起來得一批人，擁有比一般人更大的影響力和財富，所以更需要以身作則做出表率，積極承擔社會責任。
比如這次抗洪搶險中，新時代踴躍捐款，就是一種社會責任感！
……
……
南江日報只是一個地方性報紙，而在全國範圍內，真正樹立‘走社會主義市場經濟路線’要等到92年南巡之後，此時民營企業家的聲音也並不算大，所以這篇文章刊登出來之後，並沒有立刻引起所謂的轟動性效果。
不會看的看熱鬧，會看的看門道，這篇乍一看，滿是官話、大話的採訪，雖然沒有引起範圍的轟動，但在南江省某些小圈子之內，卻反響很大。
兩個問題，其實分別闡述了‘一個新興行業該怎麼發展’、‘一批先富起來的人該怎麼定位’兩個大重要課題！
一個經濟問題，一個社會問題。
新時代給出的兩個說法，幾乎可以認為是滿分。
事實上，這份梁一飛從二十年之後抄襲來的答案，在當前，不但正確，更具有前瞻性、指導性意義。
在教育局大門口，劉建設滿臉藏都藏不住的笑，對梁一飛說：“沈局長的原話是，這份採訪，可以認為是民辦教育行業的開山鼻祖、提綱挈領之論！”
打交道的時間不長，但劉建設對梁一飛的態度已經有了天翻地覆的變化。
最早認識，梁一飛車接車送殷勤備至，可吃飯從頭到尾除了最後幾句話，劉建設幾乎沒用正眼看過他；
而今天，劉建設親自站在教育局門口迎他，兩人並排朝裡面走，看上去就跟多年的鐵哥們似的。
見劉建設一身帶著商標的筆挺西裝，一條紅色大領帶，外加一雙雪白的白球鞋，梁一飛忍不住笑了，說：“這個評價太高了，當不起。”
“這話咱們之間謙虛謙虛就行了，待會見到沈局長，可別這麼說。”
劉建設左右看了看，壓低聲音，用‘自己人’的語氣說：“幹部培訓班之後，各方面對你們的反饋非常好，這篇報道再一出來，連省教育廳都關注到了民辦教育，沈局長今天要專門要和你聊，我估計，接下來咱們局要在民辦教育這一塊下大力氣扶植髮展，要是連你們新時代都不重要，那
