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柳縣令送的那套儒家九經,李逍轉送給了楊大眼。

大眼看著這套用木盒套裝,牛骨做軸用黃麻紙寫就的儒家經典,激動的眼冒紅光。“太好了,以後學堂就有書了。”楊大眼年紀大了,最怕的就是自己記憶不好,到時教錯了學生,誤人子弟。

他一本本開啟,翻動卷軸,看著上面的墨跡,書是手抄本而非印刷體,但是那字卻寫的非常的工整,整齊的讓李逍驚歎,簡直跟印刷體一樣。怪不得說抄一卷書萬字就得千文錢,確實值這個價,簡直就是藝術品。

“很好,沒有錯誤之處。”

李逍道,“這書是柳縣令送的,河東柳氏可是天下數的上號計程車族。”這樣的大士族都有自己的家學傳統,甚至會有自己的家族藏書。他們拿出來的書,當然不會是質量錯的。

“三郎啊,我想把學堂搬到這大宅來。我看過了,這大宅房間挺多,就在前面東廂耳房騰一間出來做學堂就行,你看行不。”大眼問李逍。

這個問題李逍也是考慮過,“我也正要說這事呢,如今祖宅收回來了,我們以後就常住這邊,碎娃們讀書到這裡來也更有照料。”

這不僅是遠近的問題,李逍還考慮過教學的問題,他沒打算只是如傳統的私塾學堂那樣的教學,他有自己的考慮打算。之前他有想過,自己負擔這些莊戶孩子們的啟蒙教育,不僅是對自己人的一種福利,也算是為自己培養些人才。

哪怕僅僅是識點字學會點算術,其實都已經是不錯的人才了。

而現在,他考慮的更長遠些,自己培訓點識字算術的人已經不夠了,他還希望把自己的這所學校弄成一個技術學校,甚至是將這群孩子們當成是侍從騎士當成未來的家臣武士來培養。

此時的西方,正是黑暗的中世紀時代,同時也是封建貴族的時代。貴族分封、莊園經濟,流行的是那套封臣的封臣不是我的封臣,封君的封君不是我的封君。

貴族們都會培養自己的騎士武裝,一個封建主會讓自己的騎士們把年幼的兒子送到莊園培訓,幾歲的時候就開始騎士的訓練。

這種騎士侍從的訓練,不僅是教導孩子們武藝騎射,也教導孩子們知識、禮儀,甚至是一種加強與手下騎士們關係的一種方法。

大唐其實也有種類似的情況,那就是內衛親勳翊三府,那些親勳翊衛,都是從勳戚貴族和官僚子弟中挑選,讓他們到京城擔任內衛,隨侍皇帝左右。

如果僅僅是讓莊戶子弟有個機會讀書識字,這太簡單了些。但趁這機會,讓莊戶子弟有機會讀書開眼,並且把他們放到自己的大宅裡教育,進行一種類似於半工半讀並且半侍從的培訓方式,讓他們一面學習文化,一面還學習些技藝,並且跟隨李逍侍從,學習些禮儀啊等,每年從中挑選出最優秀的孩子加以重點培訓,他覺得很有必要,對李家將來的發展也很重要。

“想不到三郎想的這麼遠。”楊大眼以前一直是當窮學究,還真沒想過,李逍這麼野心勃勃,不僅僅是給孩子們開眼啟蒙,居然還想的更遠。

“很好,我覺得很好,他們本就都是莊戶窮苦人家子弟,讀書開蒙不做睜眼瞎,但也不能只讀聖賢之書,還是得學些實在知識,學會了算賬,將來能當賬房。若是學會了手藝,還能有一門技術掙飯吃。而一邊讀書一邊隨侍三郎身邊,也能學到禮儀等,還能自食其力,挺好。”

楊大眼仔細想了想,也覺得李逍的這種設想挺不錯的。

“只不過,我楊大眼沒什麼本事,也就只會教點簡單的,給孩子們開開蒙可以,沒其它本事了。”

“楊叔你不必這麼說,其實也沒那麼複雜,我們莊裡這麼多人,大家一起教嘛。我也是識字認數的,趙先生還是個大夫讀過醫生呢,咱們一起教。”

李逍不希望自己莊戶的孩子們全成為睜眼瞎,但也並不希望這些孩子因為讀書,而變的與他們的父母隔離分化,更不願意他們最後讀成了手無縛雞之力,除了讀書什麼營生都不會的書呆子。

“儒經要學,算數也得會,另外還得學些拳腳武藝,甚至趕車騎馬這些也應當學學。”李逍提道。

“聽你的,他們本就是苦哈哈的孩子,有機會讀書也不能就因此忘了本。一邊讀書,一邊多學點本事。”

兩人三言兩語達成共識,李家莊學堂以後就放在大院的東廂房耳房裡,孩子們讀書學的課程不僅有儒家十三經,甚至還要學算數、醫藥、農書這些雜學,同時還要學武練藝,

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