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，實乃張華之幸。蒙學是張家今後能否繼續興盛下去的重要保證，以後就拜託大家了。”
說好話並不花錢，也不會掉塊肉，謝玄和季洋都表達出了將大力為張家效勞的意思，張華自然也要禮賢下士一番。
……
送走了馬周幾人，張華也再次認真的考慮起蒙學的事情。
《三字經》和《百家姓》只是識字的基礎讀物，但是隻是識字而已的話，並不能滿足張華的需求。
不說讓現在的人像後世的高三學子一樣，上知天體執行原理，下知有機無機反應；前有橢圓雙曲線，後有雜交生物圈；外可說英語，內可修古文；求得了數列，說得了馬哲；溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬；既知音樂美術計算機，兼修武術民俗老虎鉗。
至少要讓張家的蒙學裡面出來的人能夠達到後世的小學畢業水平吧？
這個要求說高不高，說低也不低。其中最難的就是大家的數學水平。
雖然從隋朝開始，算學就算是科舉的一門學科，但是和明經科相比，實在是冷門的不要不要的。再加上考中後出來做的官級別也比較低，所以算學的發展其實並不快。
後世小學使用的很普通的數學定理，都不知道還要多少年才有人能夠證明。保不準現在要找幾個合適的數學老師都難。
至少，剛開始的時候只能張華自己親自上馬，等到培養幾個有天賦的學生作為數學老師之後，才脫得了身。
要搞好教育，不容易啊。
