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要使他們在感情上受到感染。而一位朗誦者要把原作品的思想感情準確地表現出來，就需要對原作品有深入的理解和真摯的感受——秦昭昭近乎完美地做到了這一切，她動情的朗誦結束後，臺下的聽眾們響起了熱烈的掌聲。
文科（3）班的學生鼓掌鼓得最響亮最持久，周明宇邊鼓掌邊對身邊的林森說：“哇，秦昭昭今天完全是超水平發揮，比以往在課堂上的朗誦還要好。而且她今天還挺漂亮呢，平時看著不起眼，沒想到打扮一下倒是紅粉佳人一個。”
林森活像吵架似的反駁他：“有什麼漂亮的，還不就那樣。”
儘管林森滿口否認秦昭昭這天“紅粉佳人”的漂亮，但自有其他男生承認。
這場詩歌朗誦比賽，秦昭昭不負班主任厚望地拿到高中部第一名。比賽結果用大紅紙醒目地貼在學校公告欄裡，讓她很是出了一點小風頭。人逢喜事精神爽，來到實驗中學讀高中後，她的自信心一直很低落，這一刻才開始高漲起來。她不再像以前那樣總是沉默寡言不愛說話，開始會和同學們有說有笑。有些男生也開始有事沒事找她閒聊，半真半假地說她的聲音很好聽，聽她說話是一種享受云云。
這一類的話，讓秦昭昭有些赧然，不過心裡卻是歡喜的。歡喜的同時忍不住想起喬穆，她之所以能說一口標準流利的普通話都是因為他。可惜他人在上海，看不到她這次在朗誦比賽上贏得的成績與風光，也看不到她“紅粉佳人”的美麗一刻。
朗誦比賽的風光一幕和紅粉佳人的美麗一刻，還讓隔壁文科（2）班一位男生喜歡上了秦昭昭。他經常有事沒事走來文科（3）班隔著窗戶朝教室裡張望。有回好幾個男生陪他一起來，在窗外探頭探腦地問�
