第7部分 (第2/4頁)
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反應！‘正常’的我雖不自詡能從容以對，談笑風生，但怎麼也是說得有板有眼，不至於失禮於人。聖人不是有云：‘對而從容，行而有禮，則他人無以貽笑也。’”
文蘭微笑說道：“真的嗎？那就多吃點吧！”見他只是點點頭，卻沒下文了，心裡就想：“他還是跟從前一樣傻乎乎的。看他這樣，原本有許多別後言語要問他，卻不知從何說起了。想我當老師一年有多，面對著六十多個孩子，其中不乏頑皮胡鬧，傻里傻氣，問東問西，又或者不發一言的孩子；也不曾束手無策，不知所措，總會想出辦法來‘對症下藥’，循循善誘。這時面對著他卻腦子空空如也，一籌莫施。聖人不是說了：‘有教無類，自誠而明；又說勉力規勸，無害為君子也。’小女子如今無能為力，當真枉為人師了。”又見武清兀自沉默無言，側著身子只顧著吃飯，也不見夾菜，她眉頭一皺，說道：“我走了！不打擾你吃飯了！”說畢，轉身就走。
武清內心一沉，如墜萬丈深淵，看著她快步遠去的身影，心裡想：“她生氣了？而且似乎是由於我的原因。唉！才來就氣走人，何苦來由？我明天就要離開了，以後不知道能否再見面了？嗯！我還要回來當面謝謝趙伯伯一家的殷勤招待，到時大家見面還是這般言語不對，形如路人，‘相見爭不如不見’的，那可如何？這回可真是‘一失言成千古恨’！唉！‘此生與女憐若此，卒而不相見，真堪遺恨終天······’”
若有情而生死不見，誠然是終身之恨。
武清言念及此，緊咬下唇，向著已走遠的文蘭喊道：“老班！你先別走！”三步作兩步跟上去，見文蘭停了腳步，卻不轉回身，又喊道：“老班！你可以回來嗎，我有話兒跟你說！”卻見她仍舊站在那裡，於是壯膽走上前說道：“老班！卻才不是說不忙嗎？現在可以抽空和我說幾句話兒嗎？也好讓我們同學兩個敘敘舊？”文蘭輕點著頭以示答應。
“我們到那邊坐著聊。”兩人走至原來的田埂那邊靠著，卻不坐下來。武清看了看文蘭問道：“老班，這些年來，你過得還好嗎？”文蘭望著前方，口應著：“嗯······那你呢？”
武清也眺望在遠處，卻沒有直接回答她，長吁了口氣，說道：“高中快要畢業那年，成都九所學校的高中生的暴動事件，首當其衝的是我們的老師們，以至於發生了一系列令人不愉快的事情。我家裡人怕我牽涉其中，寫信叫我回家，以免多生事。那時我已經有回鄉之意，這才收拾心情回了家，家中幫著幹些雜活，沒想一呆就幾年了。”
文蘭一直撥弄著小辮子，眼神迷離地仍舊望著遠方出神，只聽她說：“我那時也有回鄉的打算，卻因某些事情而擱置了，無可奈何，唯有留在學校，卻，卻親眼目睹了發生在咱老師身上的悽慘可怖的一幕·······”武清見她粉拳緊握，雙眉緊鎖，顯露出極為痛苦之容，他長吁了口氣說道：“那駭人聽聞的事情我後來才知道，李陶然老師無辜受害，他······”
“他被咱學校極壞的還自我標榜為‘具有革命精神’的十多個高年級學生扔東西砸破了頭，地上留了一大灘鮮血，幸虧送醫院及時，才脫離了生命危險。這只是其中一件被尊師譽為‘三好’的學生所導演的鬧劇。”文蘭說完搖了搖頭，長嘆了口氣，眉間似有千種愁結解不開，心中若有萬般嚴詞道不盡。
武清望著她問道：“那後來呢？後來李老師怎樣？”
“李老師傷好後，辭退了職位，離開了任教十多年的母校，返回家裡。李老師當真是奇人，博學多才，他跟村中一位老太公潛修苦練武學，後來又專研李小龍的截拳道，功夫不負有心人，幾年之後他的武功終告大成。那時村中經常發生盜竊事件，李老師於是設下埋伏，親自把那幾個小偷手到擒來，他也因此名動一時。文革後政府為他平反了，並聞名尋來，請他出任成都二中的校長，但被李老師婉拒了。李老師說傳授學術，各有其途，他在村中教授學生習武強身，發揚中華武術，再振中華武學雄風，也不失“教師”薪火傳承的天職。”
武清這時是“娃娃放炮仗（爆竹）——又驚又喜”，他哈哈一笑，說道：“想不到李老師文武全才，我真是佩服的五體投地了！只可惜了李老師淵博的學識，敏捷的辯才，李老師確實是一位不可多得的教師，在文革時學識和口才能出其右者寥寥無幾。還記得李老師給我們講的‘文學與藝術’那堂課嗎？說得多生動有意思，到現在我仍記憶猶新！”
“記得！那時我們的語文課任老師龔先生有事請假了，找了李老師代課。那堂課連平時每次語文課必
