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了倉頡最了不起的地方，他熟悉各個部落的風俗習慣，並且能夠融會貫通的把這些部落文化相互交流。。
一天，女媧帶著倉頡在逛集市，看看有什麼稀罕的手工品，給煙兒薰兒帶點小禮物。
她看到不同部落的婦女們手中的活什都不盡相同，風格迥異，各具特色，都十分的好看。
女媧愛不釋手，想要置辦一些，卻無法同這些婦女交流，雖然她們也磕嘴拌牙的會說幾句官話，但交流起來還是有些詞不達意。
倉頡笑了，他和這些婦女們連說帶比劃，很快就交易好了。這些婦女大多都不要華夏國的流通幣，她們就是要實實在在的東西，倉頡告訴她們拿著這個華夏幣可以到華夏國的糧坊去買面買米，可她們卻搖搖頭，倉頡沒辦法，只好親自去買了米麵和她們交換。
回去的路上，女媧問道：“倉頡，你怎麼能聽懂那些婦女的說話。”
“國師大人，我出生在南樂的一個普通人族部落，複姓侯剛，天生四目，上能觀察星宿的運動趨勢，下能分辨出鳥獸足跡，喜歡四處閒蕩，自然就熟知很多部落的方言。”
“這樣交流太費力，薪火正在努力普及教化百姓，希望能儘快的統一語言。”
“國師大人，薪火大人的傳播的文字不靈活，並且文字少，一字多義多音，對於這些百姓來講，掌握起來很吃力，不好推廣。”
“以你的意思呢？”女媧有意探究這個少年的想法。
“我們華夏國各個部落都有自己獨有的記載文字和計數的方式，主要是和他們生活的周圍經常出現的東西密切相關，比如靠打獵為生的部落喜歡把山川脈絡的樣子，鳥獸蹄爪的痕跡，草木器具的形狀，描摹刻畫，造出種種不同的符號，並且定下每個符號所代表的意義，這樣特別容易識別與記憶。”
“薪火傳承的文字雖然也是根據一些象形的事物創造的，但由於是根據造字人自己的想法而創，並不能讓所有人認可。”
“比如呢？”
“比如‘重’字，是說有千里之遠，如果我的理解，應該念出遠門的‘出’字；反過來，兩座山合在一起的‘出’字，本應該念成重量的‘重’字，倒是念成了出遠門的‘出’字，實在令人難以琢磨。”
“那依你的意思呢？”女媧覺得這個少年很了不起，善於琢磨事物，是個治國的好苗子，值得培養和重用，所以就更想聽聽他的見解。
“國師大人，地球上近百年人類的繁衍，各部落都留下了很多獨特的思想和文化，有很多是值得我們借鑑的，我們現在的文字很多是沒有意義的，所以普及起來不能靈活運用，反而會造成學習上的障礙。”
“請你講得明白些，最好舉例說明。”女媧一副謙虛受教的樣子。
“國師大人，你真得願意聽我講這些？還是在逗我，笑話我？我剛才的話是不是惹大人生氣了？請恕小人口無遮攔。”倉頡看到女媧一臉謙遜的看著他，覺得是一種諷刺，心裡不免嘀咕起來，“是不是自己剛才說話有點狂妄，出言不遜，批評祖先造字不通，惹得國師大人生氣了？”
“倉頡，你是個棟樑之才。你剛才講的非常有道理，我是想聽聽你有什麼具體的辦法沒有，何來的逗你、笑話你之說，還有你的四個眼睛哪個看到我像生氣的樣子？”女媧最後調侃了一句。
“嘿嘿，我以為大人生氣了，國師大人可是我心目中最崇拜的人，你的光輝事蹟不光是在都城頌唱，就連民間也是家喻戶曉，人人頌唱呢！”
女媧頓時一頭黑線。
