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林駒第一個找的就是劉承宇。
劉承宇是綠江農學院園藝系的畢業生，是最為合適的老師。
跟劉承宇也是熟人了，林駒也就不客氣，開門見山地說了自己的想法。
“林駒，叫我給你上課，倒是沒什麼。說實話，我也願意給人上課。不過我現在是鄉里的人，到你那裡上課，鄉里會有意見啊”。
“劉技術員，這個事兒我想好了。回頭我叫曾校長去找鄉里，就說是三道河中學借用的，反正你在鄉里也沒什麼事兒，我想鄉里會同意”。
“也好，這樣就名正言順了”。
“關於報酬的事兒，就一個月50塊錢，我這邊兒悄悄地給你，也不對外面聲張，鄉里那邊你該領工資，照樣領你的工資”。
“哎喲，這多不好意思”。
“你給我上課，可能比較辛苦，給點錢是應該的”。
“以前幫你忙，你就沒虧待過我。你放心，我一定把課給你講好。至於教材的事兒，你不用擔心，我原來讀書的時候，課本都還保留著，再加上我這些年的實踐經驗，保證編出一套實用教材來，讓學員來了，能學到真本事，回家就能應用”。
象劉承宇這樣的科班出身，既有理論基礎，又有基層實際工作經驗的人，是實用技術學校最為合適的教師人選。
他既理解林駒的辦學理念，也知道學員們想要什麼，並且能夠給學員想要的東西。
每個月50元的報酬，雖然比他的工資還高，但在林駒看來，還是賺大了。
“還缺一個蔬菜教師，你能不能幫我物『色』一個人”。
“呵呵，你找我就算找對人了，我是綠江農學院園藝系畢業的，園藝繫有三個專業，一是果樹專業，二是蔬菜專業，三是觀賞園藝專業，你在西大甸子那裡的專案，我都能幫你找到人”。
“我有個同學，叫何青山，就是蔬菜專業的，現在他在沙山寨鄉，跟我乾的角『色』是一樣，一天也沒有什麼事兒幹。你就叫曾校長跟沙山寨聯絡一下，或者借調過來，或者直接調過來都行”。
“好，我這邊跟曾校長說一下，你也去一趟，事先跟他溝通一下。另外，傢俱製作專案，這個人選不太好找，你有沒有什麼線索”？
“呵呵，現成的人啊。原來五七幹校的陳輔材，就是個中專生，現在回城了，但是沒有工作，一直在家裡待著，前幾天還給我來信了。把他找來，一個月給五十塊錢，供吃供住，他樂不得來呢。編寫教材什麼的，他也能幹，又有實際『操』作經驗”。
這事兒這麼簡單就解決了？
原來不是沒有人才啊，只是沒有發現人才的眼睛啊。找到了劉承宇，原來認為最困難的師資問題，就解決了。
林駒掏出了一千塊錢。
“林駒，你這是幹什麼？還沒開始上課呢”。
“劉老師，這一千塊錢，分做兩份。一份是九百，你跟何青山、陳輔材三人，一人三百。這三百塊錢，是你們編寫教材的報酬”。
“三百塊錢太多了，用不著這麼多”。
劉承宇本來以為編寫教材是分內的事兒，沒想到林駒還格外給錢。
“劉老師，在別人看來可能有點多，但是在我看來不多。教材不僅需要你們的知識，還有你們多年來的實踐經驗，許多時候，你們的實踐經驗，甚至比那些理論知識還要值錢，那是無價之寶，心血的結晶”。
“另外一百塊錢，是給你找何青山和陳輔材跑腿的費用，除了路費，到人家裡，你總不能空手去吧”。
劉承宇站起來，緊緊地握著林駒的手。
“林駒，這麼多年以來，你是頭一個說我們的知識經驗值錢的人。士為知己者死，就憑這一點，我一定把何青山和陳輔材的事兒，給你辦明白”。
認識到知識價值的，倒不是林駒一人。但肯為此付錢的人，林駒還是頭一個。
“好，教材儘快編出來，我好安排印刷的事兒。教學中需要什麼工具、設施、材料，你們列個清單出來，交給黃天大”。
從劉承宇家裡出來，林駒就直接到了三道河中學。
一進院，就看見今年考上大學的學生們都在。
見到林駒，曾校長急忙把林駒叫了過去。
“就等你了，同學們都接到錄取通知書，這兩天就要去上學，來跟母校告別一下”。
今年三道河中學一共43人升學，其中被外語學院錄取27人，原來林駒制定的強項突破計劃，可以說圓
