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他們要是得到一點兒訊息,有些事兒就都能推測出來。即使老師們不說,從那些落榜的考生嘴裡,也能打聽出不少秘密出來。咱們那些習題,再保密也有洩『露』出去的時候,我也正要跟你核計這事兒呢”。
“秘密早晚會洩『露』出去,即使他們沒學到全部,也會『摸』索個差不多。不過,他們即使知道了咱們的秘密,也未必能達到咱們的效果”。
“林老師,你這話我就不明白了,你詳細說說”。
“咱們今年成功的秘訣,除了有《新概念英語》、題海戰術,教輔資料之外,其實最重要的原因,是把老師們的積極『性』調動起來了,對不對”?
“對啊,老師們的配合,是關鍵因素之一”。
“曾校長,老師們為什麼這麼積極”?
“待遇和報酬上去了唄。就這個學期,多的掙了差不多一千塊錢呢,頂他們兩三年乾的工資啊,誰不拼命”?
“發給老師的錢,從哪裡來的”?
“自然是你們給學校掙的啊”。
“如果別的學校,把咱們這些東西都琢磨透了,也給老師發這些錢,你說會怎麼樣”?
這一下,曾校長不吱聲了。
答案不言而喻,自然也可能達到三道河中學的效果。
“我們今年雖然靠突然襲擊成功了,但是,並沒有建立起絕對的優勢來。無論是一中還是銅羊中學,如果他們醒過腔來,也採取我們這一套戰術,就隨時有可能再一次反超我們三道河,這一點,你承認不承認”?
“林老師,你提醒了我,這一點,還真就完全有可能”。
“來,魚上來了,林老師,你嚐嚐,看看味道怎麼樣”?
那老師把一大盤魚放到桌上,立刻滿屋醬香。
林駒吃了一口,頓感鮮美可口。
“那老師,你的手藝真是沒說的。你也上來吃吧”。
“好,林老師是貴客,今天我也陪你喝兩杯。老曾,倒酒啊,傻了怎麼的”?
“好,倒上,都倒上,來,咱仨一塊兒走一個”。
三人一起喝了一杯。
“林老師,你既然提出了這個問題,心裡就一定有辦法,趕緊說說,你有什麼好主意”?