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級的學生，輔導低年級的學生，這總可以了吧？”李永想來想去，算想到一條看上去比較靠譜的辦法。
夏依依點了點頭：“這還差不多，所以有幾個學習成績好，學東西特別快，我就打算給他們開小灶，在離開之前，讓他們多學一點，以後可以帶動其他的孩子學習。”
“不過，效果也難說，畢竟這麼短的時間，他們能學到的東西，還是不多……”
李永想了想，突然咧嘴笑道：“我想到了，終於想到一個最好的辦法。”
“什麼辦法？”夏依依和寧小雪都好奇地望著李永，感覺他笑得有些詭異。
李永嘿嘿一笑：“偶想到武俠小說裡面，師父很厲害，就將自己的幾種本領，分別教給幾個徒弟，你們也可以這樣做，挑選幾個學生，這個學語文，那個學數學，走了以後，讓他們相互交流、學習……”
＇21＇第一二六章 養魚
李永的比較雖然很不靠譜，夏依依和寧小雪討論以後，倒覺得這是“沒有辦法的辦法”，基本的原則就是：在臨走之前，儘量留下更多的知識，然後讓孩子們自己學習、交流。
夏依依還同寧小雪商量，以後除了正常上課，她們要從孩子當中，跳出一些比較聰明的特長生，夏依依就教他們漢語，寧小雪就教那些數學成績比較好的，俊龍村小學校暫時只開設語文課、數學課，以及自然課，所謂自然課，就包括了天文、地理、生物、物理、化學等綜合性的知識。
李永在小學讀書的時候，這些都是所謂的副科，只有那些愛好廣泛、成績不好的學生，才會喜歡。
由於這個原因，夏依依和寧小雪一商量，覺得她倆的知識都沒有那麼“淵博”，寧小雪笑呵呵地看著李永：“李子，你懂得最多了，培養自然課尖子學生的任務，可就交給你啦！”
“啥玩意？”李永正樂呵樂呵地喝著魚湯，沒想到倆女孩會給自己佈置任務，下意識地搖頭反對。
“不行啊，偶還要為孩子們的衣
