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，有人就抄起凳子要打架，驚得李永連忙阻止，這也太那啥了，不僅淘氣，還很彪悍。
李永就覺得自己任重而道遠。
為了讓兩邊和睦相處，李永索性放開課本，給兩邊一起上課：“今天，我們不學語文，也不學數學，咱們學地理，你們誰能把中國的地圖畫出來給老師看看？”
李永沒有上課教學的經驗，開始還以為他的水平，教些大山都沒有出過的小娃娃們，自然會非常輕鬆。
沒想到，小娃娃們越是無知，問的問題就越奇怪，而且膽子特別大，敢於質疑權威，並發表自己的意見。
李永剛說中國的地影象雄雞，結果一群人嘰嘰喳喳詢問啥是雄雞，又吵著說不像雄雞，紛紛說在他們的心目中，中國的版影象什麼。
答案是五花八門，無奇不有！而且讓他們說出道理，還都說得頭頭是道。
一開始，李永還能應付，結果奇怪的問題越來越多，上課的內容也變得面目全非，越扯越遠。
李永一看，形勢不妙，趕緊喊了一嗓子：“下課了，課間休息十分鐘，大家可以做做遊戲，休息休息。”
李永抹了抹額頭的冷汗，心想教書育人，果然不是個容易的事情，不是他不想做，實在是做不了啊！
李永暗下決心，他還是別在這兒丟人了，趕緊去養魚的好。
課間，李永跟寧小雪一碰頭，問問了寧小雪的情況，寧小雪帶的是一、三年級，她本來就比較善解人意、性情溫柔，引導教育這些孩子，自然得心應手，遊刃有餘，倒是聽了李永的抱怨，樂得呵呵直笑。
“小雪啊，不是偶不願意教，實在是沒那個能力，”李永雙手一攤，就要撂挑子。
“那可不行！”寧小雪馬上搖了搖頭：“我覺得你做得挺好，再說，這是一次啦，下回就熟悉了，知道怎麼做了！”
李永這會兒還是很猶豫，剛才給一群學生追著問的場面，實在太可怕：“學校有你，還有那個很快要回來的支教生就行了，偶還是揚長避短，研究研究俊龍村養魚的問題。”
“那不是還沒有回來嘛，你就先頂兩天嘛，再說一共四個年級呢，兩個老師也不夠啊！”寧小雪抱著李永的胳膊，開始撒嬌。
“四個年級，加上偶還是不夠，就照老辦法，兩個老師各帶兩個年級好了，”李永還是堅守自己的立場，反過來勸說寧小雪：“再說，養魚這件事也很重要，只有俊龍村的經濟狀況發生改變，才能從根本上解決問題啊！”
＇11＇第一一六章 網魚
李永狠狠心，拼著又堅持一節課，這回他不給小傢伙們發問的機會，站在講臺上一通亂吹，從長江、黃河，說到巍巍崑崙；從沙漠戈壁，說到大海、寶島，說得口乾舌燥，也不敢停下來，只要停下來，那幫小娃子就會有無數的問題扔過來。
就這樣，李永堅持到中午，剛一宣佈放學，小娃子們就從身上掏出乾糧，就著水袋，狼吞虎嚥地吃起來。
山裡的村民，往往居住得比較分散，有很多孩子家裡，都離得比較遠，加上交通不發達，一來一回，肯定趕不及，索性就都帶了乾糧，當做中午時候的吃食。
藏民多數靠遊牧為生，放牧的時候，也經常吃乾糧，這些孩子倒沒有什麼不習慣。
一包青稞面，用酥油茶和上，扒拉兩口，填飽肚子，這就是孩子們的午餐了。
寧小雪看得鼻子發酸：“李子，我們做飯吧？”
有些家裡寬裕些的孩子，特地多帶了點乾糧給他倆，李永其實挺喜歡吃這種綠色的充滿民族特色的食品，不過聽了寧小雪的話，也覺得不大好受。
“今天就這樣吧，等明天，明天提前給大家準備飯菜，好不好？”李永撓了撓頭，對寧小雪說道。
“嗯！”寧小雪開心地點了點頭：“要做營養套餐，孩子們正在長身體呢！營養要跟上！”
“行！”李永點頭說道，又拿寧小雪開心：“看來，支教確實鍛鍊人啊，偶家小雪都知道長身體的時候要注意營養了。”
“去，說什麼呢！”寧小雪追著李永一陣亂打。
吃了點乾糧，李永就以準備明天的營養套餐為由，趕緊閃人。
現在學生還沒有全部上學，不過照顧三四十個人的飯菜，也不是一件容易的事情。
李永哼著小曲，在村邊走了一圈，這裡群山連綿，有的山上還長了灌木和樹林，有的乾脆就是石山，只有一些貼地的蘚類，以及低矮的灌木，山腰往上，覆蓋著一層厚厚的白雪。
