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嗯，嗯，嗯！”她高興地不住點頭，臉蛋兒像樹尖上的紅蘋果一般。
我看到她這般表情，有些心魂盪漾，膽量似乎一下子變大了：“但如果我想你了怎麼辦呢？”
“送你一隻千紙鶴，想著我的時候，看著她，就像看到我一樣，好吧？”她果真從書包中拿出一隻彩色信箋摺疊整齊的千紙鶴，用左手托住我的右手，然後用右手將千紙鶴平放在我的手心中。
第一次親密的接觸！
我眼睛一閉一睜，一顆淚滴像斷了線的珍珠一樣，不自覺地落在了她的手背上。
她抽搐一下，挪開雙手，詫異地望著我。而我的手卻停滯不動，似乎意猶未了。
“怎麼了？你不喜歡千紙鶴嗎？”她看似不解地輕聲問我。
“你無論送給我什麼，我都喜歡。”我情緒有些激動。
“千紙鶴代表著有情人的心。”
“我把她掛在我的床前吧！”
“隨你，不過不許你胡思亂想。”
“我想什麼你也不知道啊。呵呵！”我頑皮地笑著。
“你敢？”她嬌嗔地瞪著我。
“人心思萬千，相思不得控！”
“我的意思是說：你要想，也只許想我一個人。”
“……”這個無語代表著我的無數個心甘情願。
那一天，我在日記中曾借用湯顯祖的語言，這樣寫道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。”
寒假生活終於開始了，但與去年不可同日而語。
去年，雖然心中有無限的企盼，但心情很忐忑，因為不知道對方的心，似乎在追逐一個遙不可及的渺茫希望，是一種幻想中的痴。
但今年，我靈魂的寄託可以理解，並且有依有據。因為我的身心總處於分離的狀態，望著千紙鶴的時候，外界的一切在我眼中都成了虛無，我似乎進入了“無名”，聽說那是印度瑜伽的最高境界。
但我總覺得這種情感無法用語言描述，因為語言只是虛幻世界的遊戲罷了，根本就沒有描述的資格。
人們總喜歡把鄉村與愛情聯絡在一起，這太有道理了。寬闊的視野、清朗的天空，還有那些樹木、花草、流水和微風，無不自然而又純潔，那不正是對“愛情”最美的闡釋嗎？
而我，是一位地地道道的農村孩子，對自然的純潔有著獨特的熱愛和感悟。所以我想，對愛情也是這樣，必須這樣去領悟，否則就褻瀆了詹青瓊的情。
夜間，閉上眼睛，心馳神往，感受著那刻骨銘心的思念旋律，於是，有一股幸福流淌進了我的心裡。
短暫的離別，會使淺薄的感情削弱，但只會讓真摯的感情變得更加深厚！我十分堅信：就像一股風，能將燭光吹滅，也能讓星星之火終成燎原之勢。
真正的愛情需要忍受寂寞。情到深處最孤獨。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？
你見，或者不見我，我就在那裡，不悲不喜；
你念，或者不念我，情就在那裡，不來不去；
你愛，或者不愛我，愛就在那裡，不增不減。
在看得見你的地方，我的眼和你在一起；
在看不見你的地方，我的心和你在一起。
無論如何，你已住進了我的心裡。
如此這般，卻也發現，原來真愛就這麼簡單。
紅顏惹得相思苦，但甘之如飴，因為詹青瓊的音容笑貌時時刻刻總在我腦海中浮現，給了我無窮的希望和力量。
寒假，也顯得不是那麼難以度過了。
世界上的事情都如此，經歷了之後，心靈的天空總會泛起一片片的藍。
作者有話要說：
☆、第十二章：丹青 狂情
終於要開學了。我多麼希望立刻變成一隻快樂的小鳥，展翅飛回學校。本想著與詹青瓊互訴衷腸，萬萬沒有想到班主任竟然在新學期的第一天重新編排座位。shit！
這次我依然在“四”字格局當中，方傑依然與我同桌，只不過從原來的左邊變成了右邊，而我的左邊卻是徐丹。而方傑的右邊竟然是羅思曼，對於這一點，同學們唏噓不已：“班主任太有才了。”
詹青瓊被編到我的斜後方，大概與我成三十度角，在窗戶邊上的“二”字格局中。所以我能憑藉餘光隱隱約約感覺到她的位置和輪廓，但要想看清，頭必須向左方偏轉。
詹青瓊的同桌
