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天下的事物規律盡數融合在一起就是一個字，道。
風雨雷電為道，打雷下雨也為道。他呼風喚雨還不是小菜一碟。
林雲接著往下講，聽他說了幾遍，何君治不愧是大儒，很快就抓住了其中的破綻說道“可有些字，好像沒法歸納在裡面吧，例如”
他最後說了幾個例子。
林雲一呆，你這是跑過來拆臺。
“當年倉頡造字也不是現在這個樣子了，那是鳥獸紋，是經過一代代的改進這才形成了現在的字。
二十六字母雖然只能歸納出大部分，偶爾有幾個字無法歸納，又能如何。
我們完全可以更改，讓那幾個字能夠歸納入裡面，若不然便棄之不用或者用其他的字代替。”
何君治點頭。“先生說的是，我等為大儒，乃是儒家最高領袖，區區幾個字又算得了什麼。”
林雲覺得他說的當真是霸氣，不過他喜歡，誰讓他現在就是大儒。
相對於好處來說小小瑕疵算得了什麼，不服我的，你給我改。
很快林雲就將主導權交給了何君治以及他的一干弟子，這群傢伙每一個都是儒家精英，放出去即使不能考中進士，也相差不遠。
哪是他憑藉幾詩詞能夠追平，還不如老老實實的看他們如何討論。
但他越是這樣，越讓人感覺佩服，二十六字母，便歸納了數千個字。
或許每個人少年時都有這樣的想法，讓識字變得容易，可卻沒有真正實行過。
不是不想，而是不能，這其中需要耗費的心血實在太大，不是他們能夠承擔。
誰又能想到林雲竟然能真正成功，當真是大才。
僅僅一會功夫，他們就試驗出了二十六字母的可行『性』。
何君治詢問道“那我們該如何推行下去？”
這才是這件事最困難的地方，空有好的想法，如果不能夠推行，那又有什麼用。
林雲微一沉『吟』，沒想到他會詢問自己，按照他的想法，當然是直接藉助朝廷的力量，推廣此事，看他的意思卻不想如此。
“現今儒家七大宗師，四位在朝廷，三位在野，薛兄主持白鹿學院，何兄你講學遊歷，我立志貫通儒釋道，按理說並無聯絡，但既然此事將我們兩人兩個聚在一起，我們何不學著薛兄創立一個書院。”
“創立書院？”
“是的。”
林雲站起身，看著下邊那數以千計的儒家弟子，心中豪氣頓生。
古代可不像現代，說你是文盲是侮辱，自己都不好意思說出口，覺得平白矮了幾分。
在古代，文盲是很常見的，真正能夠的人，百不存一，這還是認識一些字的，不能算作人。
真正算得上人的更少。
兩千多號人，無論放在哪裡，都是一股巨大的勢力，此時全都翹以盼，看著自己。
“此千古之變革，一旦能夠成功，能夠改變我儒家的教育體系，使人倍增，此種情況非書院不可。
只有教書育人，先教會一部分人，再讓他們向其他郡縣推廣方才能行。
此事之重，不是你我二人能夠做主，在做的都要參與，甚至還要求得其他幾位大儒的同意。”
“那好就照你說的辦。”何君治點頭定下了基調，至於下面這些人，反而並不是那麼重要。
兩個大儒點頭同意，說要創辦書院，他們能參與進來就是幸事，還想拒絕，沒那個資格。
