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“……還請公子指點……”黃宗羲直直的跪在地上，虔誠的求教著，這卻不是給皇權跪，卻是給知識跪的。
“這個問題，又涉及到了人需的層次問題，除去呼吸，吃飯穿衣住房，人肯定還有更高層次的需求，比如讀書是不是？”楊改革問道。
“回公子，是的，若是家裡有餘錢剩米，幾乎家家都是要送子弟讀書的，以期望博得一個功名，好光宗耀祖……”黃宗羲說道。
“是了，這就是人需，吃飽了，穿暖了，有房子住了，自然要考慮更高層的東西，自然想要更多的東西，自然要用更多的東西，你說這有錯嗎？”楊改革問道。
“回公子，這……”黃宗羲想了想，更迷惑了，貪得無厭，yù壑難填啊……
“這麼說吧，剛才聽你說什麼存天理，滅人yù，好像是說不該追求人需，好像是說這人yù就是人需，該滅對吧？”楊改革問道。
“回公子，是的，那些人把陛下的人需比喻成了人yù，認為是需要禁止的東西，不該提倡，只有滅了**，百姓才能安安穩穩的遵紀守法，國家才能太平長久……”黃宗羲說道。
“……若是他真的滅人yù，，那他就該吃飽穿暖了就什麼也別幹，在家裡待著就是，幹嘛要讀書？幹嘛要考功名？”楊改革說道。
“……這……”黃宗羲茫然的說道。
“……他讀書了，有學識了，有功名了，當官了，變成了人上人了，可他卻說滅人yù，滅別人的人需，讓別人不要想著讀書，不要想著更好的生活，你說這個人是不是很虛偽？若是按照他自己的理論，他自己就不該讀書識字，就不該考功名，就不該有偌大的名聲，是不是？”楊改革繼續忽悠著。
“……這，公子，這似乎是有道理的，這確實是有些虛偽了……那就是說，以人需的層次來判斷，呼吸，飽，溫之後就會有讀書這一類的需求，這是天理，是不應該禁止的，所以，人人讀書是對的，公子，不知在下說得可對？”說到存天理，滅人yù的問題上，黃宗羲明顯有自己的想法，這套說辭和理論的推崇發明者乾的那些齷齪事，對於讀書人來說，不算什麼秘密，對他們那一套說辭和理論嗤之以鼻的人不在少數，黃宗羲對這一套理論卻是不怎麼感冒的，一直就很排斥，對皇帝的說法，也是很能理解的，當下就直接說這套理以及人虛偽。
“說得是，從人需的層次上來說，最基本的呼吸之後就是溫飽，這算是人最基本的需求，也是無法抹滅的需求，這些需求就是天理，任何忽視和無視這個天理的，都會付出沉重的代價，輕則個體死亡，家庭敗落，重則國家糜爛，百姓遭殃，所以說，人需是無法否定的，只能儘量滿足人需才是正途，自然的，在溫飽之上，滿足更高層次的人需，也是正途，不是什麼見不得人的壞事，也不是什麼不能說的壞事……”楊改革說道。
“……當然，限於能力有限的問題，也不可能做到盡善盡美，或許現在暫時無法真正的做到人人都讀書，但，這個邏輯卻是沒有錯的，任何一個事物都是從無到有慢慢來的，上古時候能讀書識字的人有幾何？到聖人的時代又有幾何？到漢唐，到宋，這讀書的人是不是越來越多了？貧寒之家若是有恆心和毅力，也是可以獲得讀書的權利的，到如今這個人人讀書，卻也是一步一步走過來的，不是麼？”楊改革忽悠著。
“……公子所言甚至，聽公子一言，心中迷惑去了大半，也就是說，讀書是沒有錯的，人人都讀書也是沒有錯的，聖人也是沒有錯的，錯的只是很多人不願意讓人人都讀書，他們自己讀書之後卻又要求別人滅人yù，滅人需，這是不合理的，這是違背天理的，公子，該滅人yù的是他們，該滅人需的也是他們……”黃宗羲似乎是想通了一些東西，說道。
“說得不錯，所以說，如今有些東西，已經不適應這個世道了，需要改進，而改進的切入點，自然是將這人需論發揚光大，讓人人都理解人人都讀書是人之所需，是天理，是正途……”楊改革努力的忽悠道。楊改革自己知道自己的事，自己如今的變革，之所以還能進行下去，很大程度上都是靠自己極高的威望，幾乎一貫正確來壓制著的，這種形態是很危險的，一旦威望出現折損，一旦一貫正確出現錯誤，變革可能會受到前所未有的反彈，或許忙了三十年，一朝回到解放前。楊改革知道，改變這種態勢的辦法就是引導思想上的變革，引導和培養更多“志同道合”的具有相同思維方式的人來共同努力，有了更多的人推動，有了思想上的認同，有了思想上
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