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夠厚的啊！說拿就拿！”雨桐在後面大罵。
方宇跟沒聽見似的，騎著腳踏車一溜煙跑了，雨桐在後邊急得直跺腳。
接下來的週末兩天，雨桐一直在心中謾罵：這個方宇，我還以為他成熟了，細心了，會關心人了，還以為他做好事不言謝呢，給我打個飯，就在這邀功，真是的！小氣鬼！
星期一早晨雨桐來到教室，看到方宇已經在座位上晨讀了，雨桐也懶得跟他說話，把書包往桌空裡一塞，唉？感覺有什麼東西擋著，雨桐伸手一摸，好像是個筆記本，還有一個盒子。雨桐探著身，把東西摸了出來，一看，筆記本，她那本印有“機器貓”頭像的筆記本，還有一盒《校園民謠》的磁帶，上面有當時最流行的老狼的《同桌的你》。筆記本里夾著一張紙條，雨桐把紙條抽了出來，上面寫著：雨桐，別生氣了，我是跟你開玩笑的，祝賀你，送你一盒磁帶，希望你喜歡！落款處畫著個笑臉。
雨桐看著紙條，哭笑不得，她有些懊惱，原來是自己太小氣錯看了方宇，同時也有些許感動。雨桐回頭看看方宇，方宇若無其事的低頭讀著英語，好像沒看見雨桐一般。雨桐想要正式感謝方宇，思前想後，決定回贈他一份禮物，送他和自己一樣的筆記本。
放學後，雨桐來到文具店，找到了和自己一模一樣的筆記本，她希望方宇能和她一起分享成功的喜悅。
第二天，當雨桐把筆記本送給方宇時，方宇詫異：“這可是你的獎品啊？”
雨桐解釋：“這是我買的，和我那本一樣，算是感謝，也是分享！”
方宇眯著兩隻眼睛，有些不好意思地接過筆記本：“呵呵呵，那我收下了啊！”
雨桐抿嘴微微一笑，她覺得此時的方宇有些憨厚可愛，“謝謝你送我的磁帶，很好聽！”說實話，雨桐確實挺喜歡這盤磁帶，裡面的《睡在上鋪的兄弟》、《青春》、《一個文科生的下午》等很多歌都充滿了青春的氣息和青春的無奈與惆悵，可惜雨桐不會彈吉他，只能用口琴學著吹唱《同桌的你》，而口琴吹出的旋律同樣悠揚動聽。
☆、第四章 賽場上的風姿
每天課間休息，雨桐都喜歡站在教室外面的走廊上看看風景，不知不覺中教學樓下面的那一排梧桐樹上只有幾片稀疏的樹葉，冷風一吹，搖搖欲墜。雨桐既喜歡梧桐樹秋冬的蕭瑟之美，也喜歡梧桐樹春夏的蔥鬱之態，她覺得梧桐每個季節都會以不同的姿態展現它的美麗。如果人生如同梧桐一樣，每個階段都有屬於自己的獨特魅力，那這樣的人生應該也是多彩的。
雨桐出神的看著樓下的梧桐樹，有人拐拐她的胳膊，雨桐側頭一看，笑嘻嘻的方宇站在旁邊，方宇道：“怎麼了，一個人發什麼呆呢？”
“沒什麼。”雨桐回過頭，繼續看著蕭瑟的梧桐。
“周雨桐！”有人在教室門口喊，“周雨桐，陳老師找！”
雨桐不情願地轉過身，留戀地看了一眼梧桐，拖著腳步走向教師休息室。
陳老師一見雨桐就開口了：“周雨桐，下週運動會都準備得差不多了，就差宣傳小組的人員，宣傳委員楊柳和你一塊兒牽頭組織幾個同學吧。”
“好的！”
陳老師補充到：“哦，對了，每天的投稿量不得少於5篇，越多越好，當然要保證質量。這個要記入班級量化考評，會影響班級最後的總成績。”
“嗯，知道了！”對於陳老師佈置的任務，雨桐每次都很順從的接受了，雨桐在老師心目中無疑是一個聽話乖巧的孩子。
接下來的運動會，就像是方宇的個人秀。在400米的決賽場上，跑道兩旁擠滿了人，以預賽第二名出線的方宇在賽道起點做著準備活動，整個高一（4）班的同學全都過來圍觀，“方——宇，加——油！”“方——宇，加——油！”
方宇輕鬆地朝大家揮揮手，臉上露著自信的微笑。
雨桐和楊柳也擠到跑道一旁，因為宣傳小組的籌建，雨桐和楊柳的接觸比較頻繁，而楊柳是個性格開朗大方、直言快語的女孩子，長相算不上漂亮，可是很有特色，有一種別樣的韻味。而且她身上還有一種那個年齡少有的親和力，所以簡單、直接的雨桐自然而然喜歡上了楊柳，這讓她們倆走得更近了一些。
楊柳眼睛盯著方宇，嘴裡說道：“高一年級組的400米決賽競爭可激烈了，有好幾個體育生都進入了決賽，方宇實際上就是和這幾個體育生一決高低啊，這簡直就是一種挑戰！”
雨桐看看方宇周圍的選手，放心地說：“沒事，學校
