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稍加梳理使之系統估計能混個秀才回來吧。而對兩三代都在商場打滾的莫府來一個秀才的虛名也足夠體面了。
盧先生有幾分滿意。莫家前面四位少爺都不是讀書的料且性子十分頑要不是看在莫榮添開出的優厚條件分他早就辭館不幹了。早就聽說五少爺聰穎過人，如今看來傳言不虛。他沉吟一指點道：“讀書要眼到，口到，心到。只認得字是不夠的，要通背下來才算是學會了。從今日起，你就要沉下心來好好用功，從頭背起吧。”莫鍾書點頭應是。
盧先生點撥完莫鍾就翻開《論語先給學生們講解文然後帶著他們讀書。他在教室前頭站著搖頭晃腦地誦讀著：“子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已……”，下面坐著的學生們也跟著一起晃腦搖頭地讀：“子曰……”
莫鍾書頓時想起上輩子看的一篇西方人描寫中國清朝讀書人的文章：〃他們無論讀書背書總要把身體東搖西搖動得像一個自鳴鐘的擺。〃當年讀到這些時覺得很有不想今日自己倒成為畫中人了，只不過現在不是清朝，坐在上頭的盧先生沒有拿煙管戴眼鏡拖著長辮子，下面十個學生都梳著整齊的小發髻，還戴著頭巾子……
他嘴角微微翹忽然覺察到盧先生如炬的目光正投射在自己身忙一甩腦從善如流地東搖西擺起一邊搖一邊偷眼瞄向同窗們。他的大哥哥莫鍾玉正在低頭看一本類似於前世小人書的繡像二哥哥莫鍾金側頭盯著窗外落光了葉的棗樹丫杈上蹦跳著的幾隻小麻三哥哥莫鍾銀和四哥哥莫鍾寶正在抵著頭悄悄商量什麼。倒是那幾個來附館的孩專心致志地跟著盧先生做鐘擺。
盧先生帶著鐘擺們來回振動若干次之後，終於靜止，開啟鐳射探測器繞著教室巡視一圈。“下面誰來解釋下這幾句話的意思？”
鐘擺們象是突然遇到了強大阻力，迅速回歸平衡位置，拘謹的默不吭聲。莫鍾書心裡感嘆，這是標準的中國式課堂啊。
安靜了好一會兒，盧先生也明白戈多是等待不來的了，就自己講解道，“這幾句話的意思是，孔聖人教誨世人吃食不求飽，居所不求安穩。君子之道，要少說話，要勤敏的做事。”
午休時間到了。莫鍾書一回到翠柏秦嬤嬤就迎上來拉著手問：“用功了一上午，可把咱們五少爺餓壞了吧？”
老太太叫了小丫頭傳飯，就問：“先生講的可好？沒有難為你吧？”
講的好不好？莫鍾書其實沒認真聽上幾仗著這些文章前世都學過課堂上光開小差不過本著與人為善的原他就點了點頭。至於難為麼？古今老師都不會難為優秀的學有四個哥哥在前面墊怎麼著也輪不到難為他，便又搖搖頭。
老太太看得直心疼：“看把小五累的，話都沒力氣說了。”又一疊聲的問飯怎麼這麼慢。
因為先生說下午的功課是抄書練字。莫鍾書現在還不能寫便理直氣壯地蹺課了。陪老太太用過午他就回房去睡了一大起來後又帶著二柱在花園裡頭閒逛。
第二天再去上盧先生看過來的目光很嚴肅。莫鍾書自知上學第一天就蹺課有點說不過行禮問好之忙翻開昨天先生講的文低頭默誦。
上課盧先生考校背頭一個就點了莫鍾書的名。莫鍾書故意結結巴停頓了好幾次才背完。饒是這還是叫盧先生大為吃認為這三歲小兒有過目不忘之能。
盧先生最初幾天對莫鍾書很嚴後來卻好起來不過給他讀的書漸漸加對課的字也漸漸加上從三言到五言再到七言。這些功對三歲身子三十三歲腦袋的莫鍾書來自然是小菜一碟。盧先生跟莫榮添報告說：“五少爺的天分極高，只要看過一兩遍的書就能記住內容。只可惜不太勤奮，課堂上還愛開小差。”
莫榮添不愧是個精明的生意人，一旦認識到莫鍾書身上的利用價值，馬上就開始長線投資。他讓人把莫家曾老太爺用過的書房致遠軒收拾出來給莫鍾書使用，雖然這孩子現在還跟著老太太住在翠柏院裡，但平日裡到致遠軒去看看書也是好的。王氏這隻胳膊沒能擰過莫榮添那條大腿，在莫榮添發話幾天之後，致遠軒就被交到了莫鍾書手上。雖然王氏已經把裡面值錢的東西都搬走不過滿滿當當兩屋子的書籍都全數留了下來。
莫鍾書對王氏的動作毫不在他從來就沒想過要把莫府的什麼東西據為己有。不過，對著那兩屋子的書籍他還是歡喜的。
他現在的小日子過得不要太愜意，上午到家塾裡上下午就蹺課跑到書房裡看書。他很少讀四書五經那些正經的科舉書只隨興看些雜醫農科學都有所涉獵。這種沒有目的性的閱讀給他帶來很大的樂
