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演等等情況。
我不知道ms怎麼教的，但你和允兒眼中，你們就是想當然的透過自己看電影電視和話劇的生活經驗，把表演看作是擺姿勢和模仿表情，這些東西其實是和真正的表演學南轅北轍。
你們三個由其是允兒你單純從電影電視上看到一些表面化的表演，就認為演員的表演都是事先設計出來的，所以初學表演的人很容易刻意的去設計和想象一些所謂的演繹某些角色的方式套路，為自己設計一些動作和表情。
其實這種想法，在表演學研究發展的初期，就已經被否定掉了。靠事前思考想象得來的動作和表情，在實際的表演中必然存在不自然和不連貫的特點。專業上把這種表演方式，叫做‘本能喪失’。”
權侑莉似懂非懂的點了點頭，她看了看其他人，全光烈滿臉的笑容看著李世明臉上都開朵花了。
允兒這時忍不住道：“那表演學什麼？！”
“怎麼會沒得學呢？”李世明笑道：“我們想象一下，有沒有一種系統的觀念和方法，就是一種能把所有角色都演好的能力，一種把角色當成作品來創作的統一規律……就好像我們作為歌手唱歌。我們平時唱的不是歌詞，不是曲調。而是為了培養自己，表達歌曲內部的感情境界。學會用心去體會他。。”
“這種規律，能夠駕馭一切角色和劇情的學說，才是真正的表演學。”李世明微笑著下了定論
這時之前做出了大突破的韓汐延，向李世明提問道。
“世明，我想問……動物模擬，是不是就是訓練你昨天說的——信念感？”
“非常好！汐延有天賦和這兩個丫頭不一樣”李世明如獲至寶似的直點頭，道：“信念感，信念感，就是鍛鍊一種使你相信的能力，你相信了你自己就是角色，就是那個人，你就入戲了。所以你不需要去挨個學習世界上所有的人是怎麼去做所有的事的，你只需要學一種本事——就是能使你搖身一變自然變成那個角色的本事！這個本事，就是演員的相信，就是信念感。”
李世明攤開了手，解釋道：“動物模擬、無實物練習，和接下來要教大家做的幾套練習，就是鍛鍊大家信念感的練習，你們試想一下，如果你們連自己是隻貓，是隻羊或者是什麼其他動物，都能夠相信，都能夠進入動物的心理，那今後你們成了真正的演員，還有什麼角色是你們飾演的呢？我說句很實在的話，我演戲的時候，除了劇中的人物，旁邊所有的一切，哪怕他是導演，是我的老師。我都把他當成是個屁。因為他不屬於劇情中。”
（理論的部分仔細調查了一下，也算是用心揣摩。至於說我抽字數的。我必須要說，我只是想更加形象化的把教學過程的細節描寫清楚，你說讓侑莉回憶他和李世明之間發生的事情，總歸應該有值得回憶的場景和畫面吧。你試想一下，假如你是主人公，如此自信而又專業化的展示自己的風采。對於此後女主回憶彼此之間的記憶和回憶也不至於空洞化。
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第一四九章 一個人的萬里長征（6）
“其次對於允兒侑莉過分關注偶像劇演技問題我也要做個解釋。所以今天我在那出一個例項下來，來評判一下我國電視劇的狀態，即偶像劇的糟粕”
李世明一邊說著一邊又把自己隨行帶來的計算機拿了出來。播放出了一段影片。
影片中播放出來一段的是電視劇的畫面，是kbs的一部晨間劇。裡面的男主角是一部兩兄弟對戲的情況。
背景是，兩兄弟哥哥服兵役弟弟在外，在外面的那個弟弟在哥哥已經知道了自己父親去世的情況下。
這段場景描寫的是弟弟見到哥哥哭喪的戲。
影片開啟，只見弟弟在軍人探視所看到了自己的哥哥。
弟弟悲慘的叫了一聲，就抱住了哥哥，不停的喊道：“哥爸死了。爸死了”
“收起你的眼淚！”
“爸！”弟弟在鏡頭中醞釀了幾秒，眼淚終於落了下來：“哥家裡只有我有一個人，我撐住不住。我都睡不好，總擔心你不會回來、”
李世明麻木呆呆的看著影片中，這一對深情對視的兄弟真當是基情不斷。臺詞一段一段的。
包括弟弟給哥哥送食物，哥哥包含熱淚吃著。弟弟感動了被哥哥打了弟弟，鼓勵弟弟應該振作，要堅持。
最後的畫面是，兩兄弟抱在了一起。
李世明看了看三個姑娘的表情，慢慢的
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