殤

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傻笑。旁人也笑，旁人早已知道，李申正抄寫的作文是李申正的兒子李涵所寫。

這件事大家笑笑就過去了，事情發展到後來，人們才覺得這件事非同尋常，它是導致一個人發展結果的端倪，至少，它在這個人的歷史上舉足輕重。

教學比武在嘉名拉開序幕。這次比賽，不擇參賽者年齡，學科定在語文、數學、英語、物理、化學。國慶之前，有大批教育行家要到凌波中學聽課。

馮天琦特意找到韓綺梅，問了教學進度，對比武時可能上到的課文進行了分析，並祝韓綺梅能獲得好成績。

李申正召集全體教師會議，認真應對這場轟轟烈烈的教學比武。

會議由主管教學的副校長馮天琦主持。

田君未夾著一本《查拉圖斯特拉如是說》進了會場。

馮天琦：“今天召開一個短會。主題是，集中精神，團結協作，高水平參加這次教學比武，向全縣乃至巖霞地區推出我校高水平的教師，藉以促進我校教育教學質量的提高。現在，請李校長就這一項工作提幾點要求。”

李申正：“這次大比武，是給我們一次鍛鍊能力、增強實力、開發潛力的機會。外面發達地區都在搞‘名師工程’，想方設法幫助骨幹教師在大範圍內獲得知名度，成為高一級的、有影響的名師，我們也要把握好機會，認真地對待，在比武結束之前，我們要把比武放在教育教學工作的首位。每位有可能參加大比武的教師，要潛心備好比武課，每一堂要參加比武的課，至少在大比武前試講三遍。現在，分學科進行討論，每個學科先推選兩名參賽的老師，明天就得