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問我有什麼秘籍沒有，我說，秘籍倒是沒有，水稻嘛，他的生長發育，到抽穗楊花再到成熟 ，就那麼幾十天的時間，你只要注意觀察，就會發現什麼時候該施肥，什麼時候需要治病，什麼時候需要殺蟲，同時還要注意水的保持和運用，過去那種用高水位促分櫱的做法是錯誤的，真正的好方法是放幹水，直到田頭開細坼。總之一句話，就是要科學種田，要尊重知識，尊重人才。
我的一席話，說得頭頭是道，大家既佩服又羨慕，尤其是那些說我田頭會長草的人更是佩服的五體投地。千百年來農民兄弟就是這樣，佩服有本事的，不然的話，偉大的領袖毛爺爺領導的秋收起義怎麼能夠成功。
因此人生就是戲，是演不完的戲。有人剛登場，有人已謝幕。有的時候悲，有的時候喜，演戲的人最希奇，陪著淌眼淚，陪著笑嘻嘻，隨著劇中人，完全忘卻他自己。要是你來比一比，人生戲中誰演得最賣力，只怕那演員反而不如你。人生就是戲，看不完的戲，有的時候愛，有的時候氣，看戲的人既是演員又是自己，真正的人生戲劇，不是一下子就能捕捉到的，必須經過尋尋覓覓，坎坎坷坷，風風雨雨，牽牽掛掛，生生死死才能看明白。
在現實生活中，我體會最深的還是當民辦老師那幾年，那時，民辦老師美名其曰是人類文明的工程師，在課堂上，和公辦老師沒有什麼區別，都在哪兒之、呼、者、也。談天說地，口若懸河。可是一下課就不同了，公辦老師有充裕的時間，坐在那兒，品一杯名茶，欣賞自己的作品，探討下一節課的內容，而民辦老師，則要急匆匆奔撲另一個戰場，開始火急火燎的田間勞作，因而便有了赤腳老師的美名。有時，這些赤腳老師，顧不上洗手洗腳，匆忙從田間趕到教室，走上講臺，詳細講解牛尾巴、馬尾巴的功能，他們的身上散發出種種泥土的芳香，再看看他們的衣著打扮，兩隻褲腳一上一下，卷附在大腿或者小腿之間，兩隻腳上一隻腳上穿著襪子，另一隻乾脆裸露著，胡攪蠻纏般的踢踏在兩隻皮鞋裡面，要說有多土就有多土，當地老百姓尊稱他們為【皮鞋匠先生】。很早以前人們便鍾情於人生戲劇，達官貴人有達官貴人的戲劇故事，普通老百姓有普通老百姓的戲劇故事；戰士有戰士的風情；文人有文人的風情。真戲假戲、半真半假、假戲真做，全在人的把握上去領會、去回味、去琢磨、去探求。
民辦老師作為戲劇大餐中的丑角，擔負著改變農村落後面貌，提升教育形象的重要任務。是不可或缺的角兒，雖然，由於生活所迫，他們的外在形象有些另類，這與戲劇中的，那些其醜無比。卻本領高強的丑角相比，不是有異曲同工之妙的鬼斧神工嗎？
人生如戲，你我都是戲中人，生、旦、淨、醜，在人生的舞臺上，一任歲月的蹉跎，各自演繹著屬於自己的角色。人生是一部沒有劇本的戲，在自己的舞臺中，盡情揮灑著理想和熱情，寫下唯一的故事。人生是一部沒有導演的戲，隨著劇情的變化，隨著角色幻變，在那紅塵的街市，看一場場心事上演。人生如戲，時光如流。
轉眼到了民辦老師謝幕的那一年，一九九五年，隨著社會的發展，人類的進步，教育越來越受到重視，民辦老師作為歷史，必將留給人們不盡的回憶，那一年，國家下達了全面清理整頓民辦老師隊伍的政策，凡是符合年齡，具有教師資格證的，在職在崗的民辦教師一律納入財政計劃，凡是達到退休年齡的一律退休，至此一個達十幾年之久的新生事物，在全國人民的關注下，在改革開放的浪潮中，悄然銷聲匿跡了。這是社會的進步，是教育作為科學生產力的高度再現，是民辦老師的福音，那一天我看到好多民辦老師喜極而泣，相擁歡呼。
第二十五章知恩圖報【四】
第二十五章知恩圖報【四】
哎，你還別說，一向鬼話連篇的風水先生，這回還真給說準了，記得那年冬天，我們學校正在籌備新建一棟18間教室的教學樓，資金缺口還很大，除去自湊資金外，還差三十多萬元到不了位，正在我們一籌莫展時，鎮財政所一個電話解了燃眉之急，那天細雨綿綿，微風習習，財政所長說；“今天有五個村結農村教育附加費的帳，可能有現金，你們趕快過來辦手續”。真是雪中送炭啊，聽說有錢，我拉著校長就往財政所跑，一到財政所，我剛開完收據，所長就說，錢到了你們怎麼弄啊，我靈機一動，看到所長辦公室有麻袋，就順手牽羊拿了一隻，三十幾萬元，裝了滿滿一麻袋，我和校長抬起就走，一到聯校，立馬就通知信用社的工作人員把錢點走了。本來事情就這麼簡單，一切都顯得是那麼正常，那麼順理
