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那應該是學生自己考的吧！模擬考卷是區裡統一派發的，模擬考而已，不存在洩題的可能啊！”教五六班語文的徐老師贊同道。
“到底考了多少分啊？卷子拿來我看看！”七班班主任蔡老師向蔣文琴討要，道。
蔣文琴點了下頭，將卷子轉遞給蔡老師，神色複雜的看著陳麗雲：“也許是周興自己考的呢，最近他學習挺認真的！”
“不可能，上次月底考試，他才考了五十幾分，這個分數絕不可能是他自己考的？”陳麗雲大搖其頭，固執地說。
“周興這傢伙！他以前也許沒心思考試吧！”蔣文琴有些茫然的說，似乎在勸服自己似的。
“是你們上次說的那個學生嗎？也許真是他自己考的，學生的學習態度很重要啊！”張老師贊同地說。
“陳老師，你也別太武斷啦！這個學生的字雖然不怎麼樣，不過，這篇作文寫的很不錯嘛！緊貼題意，感情豐富，是個有追求，有夢想的好孩子啊！”蔡老師對周興的作文讚不絕口地說。
“難道我的判斷是錯的？”陳麗雲腦海裡浮現出周興專心背書的樣子，不由有些遲疑了。
周興這次語文成績高的離譜，英語成績亦是如此，到底什麼情況？如果都是他的真實成績，重點大學他都能拼一下。
“不行，我得找個時間問一問！”蔣文琴有些興奮的在心裡決定。
第十三章 我要開寶箱
次日，上午考數學，下午考理綜。
數理化的考卷題目偏向於考核知識點掌握，熟練應用，邏輯推理，題目解析，不像昨天考的兩場語言類科目，只需記憶足夠知識點就能從容應付。
數理化的相關公式，周興憑藉三天“卓越智慧”加持的狀態，120點智商加持，以超人般的思維能力，記憶能力，一目十行，過目不忘的高效率，全面吸收，記憶，掌握，並能熟練應用。
可是，沒了“卓越智慧”的加持狀態，智商淪為平庸，導致分析，邏輯推理，解題能力巨幅下降。
這種狀態下能考多少分，周興忐忑不安，沒什麼底氣。
數學考卷發下來，周興連名字都沒功夫填，攤開卷子，迫不及待的瀏覽起來。
選擇題，填空題，計算題，證明題，…，三聯頁的數學卷，周興一題接一題的審閱下來
