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”但陳燦英回來後並沒有向仇老師彙報，因為她覺得郭洪斌的話太沒有原則，她已經不太信任這位郭書記了。而且，當時郭洪斌肆無忌憚說了仇道民不少壞話，陳燦英不肯像以往那樣附和，但也不願意去引發老師之間的矛盾。此時，她見仇老師有些猶豫，猜想他是害怕得罪了領導，這當然是不能不考慮的事，便說：“我已經請示過了，郭書記倒是完全同意我們擴大詩社，他還答應在學社召開成立會時來做報告。”
彭石賢不滿有人拿團支部的名義來壓制他，更不理解為什麼還要去請郭洪斌來講話，他想，難怪有人說現在是“*”，這詩社也成“團天下”了。真是這種情況，學社的事到底會搞不成，搞成了也沒什麼意思，彭石賢便不再說什麼，其他同學也就同意了仇老師的提議，到最終，所謂的學社僅是個生不下來的死胎。
倪老師與仇老師並不是能夠算計別人的人，這一次卻真有個小算盤，他們想讓郭洪斌先亮個相，如果一旦遇事也可使之陷入被動，免得他害人全無顧忌。然而，這對郭洪斌來說，不過是有驚無險。看看他在詩社舉辦的報告會上所作的演說就知道了。
在會上，郭洪斌對辦詩社的事極力讚揚了一番，並堅決主張把詩社擴大為學社。他的話雖然是信口雌黃，比如講到反對個人迷信，便把他以前砸祠堂廟宇的事連在一起，但如果想讓他絆跤，那也是白費心機。聽他下面這段話吧：“你們問我‘雙百’方針怎麼貫徹，報紙上不正在鳴，正在放麼？就那個樣子，不要怕，出了事有我嘛！你們問我對那些鳴放的意見怎麼看，能怎麼看呢，這準是上面有人點了頭，要不誰敢無法無天？沒事，前面的烏龜開了路，後面的烏龜跟著爬就是了！你們問我是哪一家，我說，百家也好，千家也好，萬家也好，我與領導一家，領導姓什麼我姓什麼，我這‘郭’字沒什麼大來由，窮爹窮媽給的，我沒拿自己當花，現在我是連臭狗屎都不如了，你們當我不知道有人拿白眼睛看我？可我不怕，我就是抱住共產黨這條大腿不放，共產黨的天下是鐵打的江山，不信沒有我的飯吃，你們走著瞧吧，有朝一日叫他們好看！”像這種顛三倒四，文不對題，罵大街似的話，到後來被說成是把根本的策略告訴了自己的敵人，有誰敢說他錯了！
仇道民請來這麼個人，還得不聲不響地聽他這麼一通話，真有如吃錯了藥，吞得下，吐不出。又由於他討厭郭洪斌低下的人品，也就忽視了他道出的一條‘真理’：領導姓什麼我姓什麼！須知，所謂“大鳴大放大辯論”不過是指鹿為馬，後來的“反右”鬥爭實際演變成了各級領導剷除異己的一場圍剿。
不過，郭洪斌的演說並沒有促成辦學社的事，這原因倒不是郭洪斌的演說太讓人倒胃，而是多方面的情形使這事擱置了
首先是倪老師轉入了鳴放。坐會議室不是件輕鬆的事。聽人言不由衷地說話感到煩心；想要交頭接耳，哄哄笑笑又不準；如果悶聲不響，端坐不動，那氣功師的本領也不易得。儘管人們習慣了這種無視人的尊嚴，侮辱人的感情的思想整肅，但總會有人在有些時候耐不住性子，會議要死不活地開了十多個晚上，倪老師終於站了出來。
在大家的印象中倪老師絕對不是冒失莽撞的人，也不是沒有頭腦沒有心計的人，從整風會議開始以來唯一沒有發言，沒有寫大字報的人就剩下她一個，這個曾經是佛門弟子的人，面壁的工夫本不比誰差。可校長總期望在發動群眾方面能達成個百分之百的指標，他說：“我們的整風會議越來越深入，越來越熱烈，可是有極個別的人顧慮重重，我希望這位同志能夠提高認識，怎麼可能對領導完全沒有一點意見？一言不發會反倒讓人覺得不正常！”這是運動的前期，小小的校長不可能估計這整風如何發展下去，抱有顧慮的首先是他這被整的物件，他不會希望火燒到自己身上來，他想求個百分之百的發動率只是為了應付上級。這時，人們的注意力不約而同的落到倪老師身上，倪老師依然自在，讓校長裝腔作勢去吧，何必較真？偏是個郭紅鼻不識火候，他插進來說：“對領導陽奉陰違，心懷仇恨的人什麼時候都有，他們在會上不說，在背後卻勾勾搭搭，鬼鬼祟祟，以為領導不知道，那好吧，走著瞧，看你們能夠吃到什麼樣的好果子！”
倪老師本來就覺得這種會議是折磨人。聽郭洪斌說話，簡直是在對她當眾施暴，她的自尊心不容踐踏。因為郭洪斌的話中有話，這些天來，郭洪斌採取造謠反誣的手法，已經在背後散佈了不少的謠言，說什麼倪老師以前騙取過一位老幹部的愛情，後來又拋棄了人家。還說她一貫品質敗壞，早在她當學生的時候就亂談
