春草園

第23部分 (第3/4頁)

漫神州。

肝腸淡泊書生志，

筋骨辛勞赤子憂；

頻嘆屈原難報國，

多憐李廣不封侯。

痴情未了三生恨，

激盪心河日夜流！

詩的題目沒有說明作者對什麼事情有感，這顧慮顯而易見，我們完全可以感覺到詩人的內心深處已經躁動不安了。

彭石賢也愛詩。借書的時候，他從倪老師那裡得到許多的方便，能自由地進出藏書室。在這一年裡，從莎士比亞到泰戈爾，從普希金到海明威，他都廣為涉獵。一開頭，還很有些狼吞虎嚥的味道。倪老師不免有些驚異：“你一天換一本，有時一天換兩本，全讀懂了？”彭石賢不好意思地承認：只能是不求甚解了。倪老師對詩歌有過些研究，她說：“好的詩歌應該背下來。有一些詩，你還得了解它的寫作背景和作者生平，不然，就不知道詩情為何而發，更不知道詩的鋒芒所指，你的感受就不可能很深刻───比如你手上的這些詩集。”彭石賢拿著的是兩本拜倫和雪萊的詩集。他不覺紅了臉，因為他讀詩確實只是隨興翻閱而已，根本不懂什麼鋒芒不鋒芒。倪老師看出了學生的窘態，便又寬解他：“不過，能夠多讀一些書總是好事，我不嫌麻煩，你儘管來借。”

後來，彭石賢讀詩的時候認真多了，對詩的感受也就不同，詩是很耐咀嚼，也是很能夠粘膠人的東西。這一年的暑假和寒假，彭石賢躲在自己的閣樓上玩上了詩，他竟然寫下來一首近千行的敘事詩，雖然，那不過是普希金《茨崗》的模仿之作。

現在，彭石賢找到了好幾個愛好詩歌的朋友，還彙集了幾十篇詩稿，他們多次商量著要成立個詩社。可惜的是，曾明武不在其中，因為他說他根本不喜歡詩歌，認為那是些不痛不癢的東西，邀請他參加詩社時，他推託說，別人寫不出好詩可以打油，他卻是千斤的石塊也別想壓出一滴水來。既然如此，他不來便不來。然而，光是這幾個人辦詩社又太冷清，刊物出得了第一期，難出第二期，於是，他們決定請個顧問，以擴大影響。鄰班的“猴頭”提議：“石賢，你說仇老師的詩寫得好，為什麼不去請他？”

猴頭是龍連貴留給彭石賢的朋友，因為最初是龍連貴邀他去猴頭姐夫的鍋爐房玩牌混熟的；而他與猴頭成為詩友則是由於曾明武的緣故，猴頭在關於詩歌偉大與否的爭論中多與彭石賢站在一方，認為“詩歌是時代的號角，詩人是十字架上的耶酥”。曾明武因此譏誚說：“你們要吹號角，何必爬到十字架上去！”猴頭個子矮小，腦袋碩大，眼睛高度近視，酷愛讀書，他文理各科的成績都十分優異，真稱得上博學多識。自從摔碎了眼鏡，家裡人一直不肯給他買，說他那眼睛是晚上偷著看書弄壞的，沒有眼鏡看不了書，眼睛還有可能不會全瞎，不然，瞎子下地勞動可麻煩了。再說，他家裡也不容易弄到買眼鏡的錢。可是，猴頭不看書過不了日子，他給摔破的鏡片加上了一個鐵絲絞的手柄，拿它當放大鏡使，照樣偷著看了不少的書。他能言善辯，有時還不免要激昂慷慨，手舞足蹈一番。有時曾明武在論戰中敗下陣來，便笑他說：“你猴頭是生不逢時，如果生在戰國時期的齊國，出使楚國的就不會是晏子而是你了。”

彭石賢早就想到過請仇老師當詩社的顧問，但他似乎感到仇老師對這件事沒有興趣，有好幾次，他剛要提及詩社的事，仇老師就把話題岔開。還有一次，他拿著一本《詩刊》想去請教一個問題，仇老師沒有答話，樣子還有點冷漠。於是，彭石賢對他的詩友們說：“我們去請倪老師好了，她原來是大學裡的教授，水平肯定不比誰低！”

可是，他們沒有料到，當倪老師看了這幾個學生給她送去的那些詩稿，又聽他們說出了打算辦詩社的想法時，嘴角上雖然照樣掛著那常有的微笑，卻不肯對這些習作給予任何評論。她把詩稿退還給彭石賢說：“上面有個‘雙百’方針，辦詩社的事你們不能去與團支部的人商量一下？”

看來，倪老師對辦詩社的事也無熱情。彭石賢想，找曾明武吧，他沒有興趣；找陳燦英吧，自己又不願意。難道“雙百”方針是團支部的？辦個詩社有什麼必要去找團支部商量——不管它，把第一期刊物編出來再說，他不信詩社搞不成！

李超蘭倒是問起過彭石賢辦詩社的事，彭石賢當然樂意邀請她參加，但她的回答卻很特別：“我喜歡詩，但我只喜歡聽人朗誦詩或者談論詩，我自己不會寫詩，不會寫詩的人參加到詩社裡不是太掃你們的興了麼？”彭石賢反激她：“我知道你是不願參加，看不起人就不參加好了，怎麼要說你不會