第622章 留給歷史評價吧 (第4/5頁)
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想植入，信不信樓氏就是賺大發了。
要說的話，主要也是樓令意識到有生之年很難將最渴望的事情辦成，轉為去追求其它領域的成就。
以前是樓令沒有實力，很多事情做了無法承擔相應的風險。
現在不一樣了！
“中國為什麼會是分久必合？因為在西漢已經完成思想大一統。”樓令注視著要麼興高采烈，不然就是參與進歷史大事件而感到榮幸的三個人，臉上帶笑想道：“我既然有了那份能力，便給予晉國這份禮物。”
歷史上的三晉分裂，之前晉國內部的文字並未統一，十里不同音的現象更是普遍。
趙、魏、韓哪怕是完成國內的文字統一，十里不同音的現象仍舊存在，他們就沒有真正想過再讓三晉合一。
現在樓令那麼一搞，晉國要是真的形成書同文和話同音，不止是減少了分裂的風險，還有了讓諸侯學習先進強國的可能性。
弱者崇拜和學習強者是一種天性。
弱國渴望變強，一樣會盯著強國進行模仿。
樓氏先接納來自國內各個家族的人學習，後面也能接納列國的人前來學習。
在齊國建立稷下學宮之後，齊國的文字得到了最大的普及，甚至出現有些國家用兩套文字辦公的現象。
要是齊國能夠保持強大，因為稷下學宮的存在，可以給予列國施加的影響力絕對更大。
對於齊國來說比較要命的事情是，齊威王沒有將稷下學宮帶來的優勢發揮到最大，後繼的齊國君主好像不懂稷下學宮對齊國的意義，搞成不止花齊國的錢養一些誇誇其談的人，乃至於成為列國培養人才的機構了。
孔丘辦學，他只是教育了來自列國的一代人，後面被推到了聖人的高度。
如果好幾代的人才皆是出自樓氏設立的教學機構，樓氏不追求成為一國之主，子孫後代得到的蔭萌絕對會超乎想象。
樓令要啟程前往側翼營寨的時候，得到了晉君周和郤錡、中行偃的五里相送。
那些不明情況的人，看到晉君周與郤錡、中行偃對樓令的禮遇，驚掉了自己的下巴。
晉君周看著樓令的背影，低聲呢喃道：“下軍將如果言行如一，德行澤被萬代晉人，立地可成晉國的聖人。”
中行偃恰好聽到，很是感慨地說道：“前無古人啊！”
“還真沒有人做過相似的事情。”郤錡說道。
他們話是這樣講，佩服是真的佩服，很難免覺得樓令也是真的傻。
樓氏的崛起之迅猛，他們都看在眼裡。
搞到現在連老牌卿位家族的荀氏和範氏都開始忌憚樓氏，遇到有所衝突第一反應就是退讓。
因為感到忌憚，荀氏和範氏怎麼可能不研究樓氏呢？他們多少窺探到樓氏內部的教育，得知樓令願意分享，中行偃迫不及待就同意了。
郤錡沒有想太多，說道：“至少五代人之內，沒有家族好意思敵對樓氏了。”
之所以說五代，涉及到“君子之德，五世而斬”的這個理論。而這個理論後面被孟子寫在《離婁章句下》裡面。
通俗來說就是：君子的恩澤和影響在五代之後會中斷。
至於說老孔家？他們能夠富貴那麼久，主要是捨得臉皮和足夠無恥，願意世修降表啊！
完成了那麼一件大事的樓令回到自家的軍營，先了解對面的楚軍近來動向，隨後便開始書寫起了在晉國完成“書同文，話同音”的計劃書。
這麼大的事情，怎麼可能一拍腦袋，幾句話吩咐下去，能夠做得好？當然要有計劃書了。
樓令會很用心來寫這一份計劃書，既是保證完成目標，也是為樓氏的未來進行謀劃。
當前的戰事進入相對的僵持階段，只要形勢不發生突然間的轉變，不會讓樓令多忙。
哪怕是戰事激烈，聯軍也不是隻有樓令一個人能辦事，其餘人的能力並不差，只是樓令的能力更強而已，
不要懷疑當前貴族的素質，一個家族的家主不靠譜，壓根無法在這種戰事多發的年代保證家族的延續，他們會在一次次納賦之後淪為其他家族的附庸，漸漸再成為其他家族的一部分。
主戰場的僵持持續到入冬，期間並未再發生激烈的大戰。
外圍戰場的左右兩翼，其實也是打得不溫不火，激烈的交鋒只是發生在前期，後面一樣是進入相持階段。
這樣的態度進入到冬天，一定會維持到明年開春之後。
可
